“ 3 · 3 · 3 ” 的研究历程？

　　“3·3·3 ”总课题是中央教育科学研究所杨玉英、朱法良两位研究员主持的科研项目，它是研究人脑全面开发的一项难度相当大的探索性综合课题，在发展过程中，历经了以下三大阶段：
　　第一阶段：“3·3·3” 科研体系的建构
　　这一阶段经过近三十年理论准备、实验研究和各种形式的社会探测逐步建构了自己的科研体系。在该阶段中，总课题经历了国家教育部教育科学研究五个五年规划，其中最初的两个基础性课题分别作为国家级的教育科研“六五”和“七五”项目的子课题；从 1991 年起，该课题的三个基础性课题在“八五”、“九五”、“十五”都被独立列为全国教育科学规划教育部重点科研课题，见下图 (参考《新手册：“3·3·3”科研活动·简论》 P2-3) 。
　　“3·3·3”科研体系建构过程示意图

　　（注：图中标注了“3·3·3 ” 总课题在五个五年规划中的课题名称）
　　第二阶段：普及推广准备阶段
　　“十五”期间进行了建构科研体系的最后一项科学研究，即“培养‘反思'能力、全面开发人脑功能的系列实验研究”，为了把研究的成果更好的普及推广服务于社会，根据“3 ·3·3 ”课题的指导思想：“科学是把复杂的事物简化，而不是把简单的事物复杂化，化繁为简，以简驭繁，深入浅出、通俗易做，知行合一”，我们在以前研究的基础上，进一步以“三化”(即简化、深化、规范化)的设计要点做各项准备工作，目的是在普及时花费较少的精力取得更大的效果。
　　在总课题研究的历程中，因为每个规划项目的研究重点不同，所以科研课题的名称也不同（详见上图）。在“十五”项目中明确提出了“反思脑 ”的概念，这是总课题研究的核心思想，因此最后以“十五”课题名称作为总课题的全称 :“培养‘反思'能力、全面开发人脑功能的系列实验研究”，简称“开发‘反思脑'”，代号为“3·3·3 ”。 ( 详见《新手册：3·3·3 科研活动·简论》 P3-4)
　　为了便于大家理解，在普及推广阶段，课题的简称为：“开发‘反思脑'，学会发展”，并以未来教育的思想作为“3·3·3”科研活动的目标。（详见《简论》P9）
　　第三阶段：普及推广阶段
　　2008 年 7 月《新手册》及其配套工具问世，标志着“ 3 · 3 · 3 ” 总课题面向社会普及推广新阶段的开始。《新手册》是在过去近三十年研究的基础上，经过不断实践和多次修改编写和研制出的。它是一套系统的、通俗易懂和简单易行，并适合各个年龄阶段的《“ 3 · 3 · 3 ” 科研活动方案》（简称《新手册》每套 6 本）。 从2008年7月至11月总课题组已在北京召开两期规模不同的探测性研培班,分别为： 第一期 2008 年 7 月是在小范围探测，北京部分有代表性的新、老学员和少数外地学员参加； 第二期 2008 年 11 月又在更大范围内进行探测，来自全国各地各级各类学校、社会咨询辅导机构、家长等 110 多位新、老学员参加。 两期研培班主要内容有下列三项： 1.介绍《新手册》及其配套工具； 2.研讨“ 3 · 3 · 3 ” 总课题普及推广的机构模式； 3.制订出“ 3 · 3 · 3 ” 今后发展的具体规划。 在此基础上，为正本清源、保证质量、提高实验效果、规范化管理、取信于社会，从发展的角度出发，总课题组制定下列科研管理规定（公告2），对参加的单位和个人进行“注册”管理（公告3），并加强培训（公告4）。详情请登陆：http://www.333cn.cn/