如何培养学生在信息技术学习中的创新能力

随着教育改革的深入，全面实施和大力推进素质教育已经成为现代教育的发展方向，而培养学生的创新能力则是素质教育的核心。创新能力包括敏锐的观察能力、创造性的想象能力及创新思维能力和实践能力等。因此，培养学生的创新能力是推进教育改革的关键，创新教育是提高课堂教学质量的一个突破口。而要在课堂教学特别是信息技术课堂教学中实现对学生创新能力的培养，必须充分利用信息技术的学科特点，从各个方面入手，对不同层次的学生进行有针对性的训练，充分调动教师和学生的积极性，特别是作为学习主体的学生的创造性和个性。作为一名信息技术教师，就如何在信息技术课堂中培养学生的创新能力，下面是自己的一些想法：
一、采取多种方式，营造宽松、和谐的课堂氛围，激发学生的创新兴趣
要培养和发展学生的创新精神，首先得建立一个宽松、和谐的课堂氛围。教师必须用尊重和平等去感染学生，是课堂充满“爱”的气氛。只有在轻松愉快的情绪氛围下，学生才能对所学的知识产生浓厚的兴趣，这样才能激发学生创新的兴趣、创新的意识。
信息技术课程与其它课程有很大的不同，尤其是在授课方式上，信息技术课堂上，师生之间、生生之间的互动机会很多，教师要充分利用这样机会与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂氛围。还有在教学语言上，教师应该多用夸奖性、鼓励性的语句。学生只有在自主的、发自于内心的学习基础上才能闪烁出创新的火花，以至达到创新能力的培养。
二、调动眼、耳、手、脑多种感官参与，培养学生的创新能力
信息技术课，是一门培养学生动手、动脑的实践性课程，它不仅要求学生学习课本上的知识，更要求学生将课本上学到的知识运用到电脑上，在电脑上能将学到的知识进行综合性运用。
教学过程中，必须考虑到学生通过多种途径（操作、观察、设计、讨论等）寻找问题的答案，进一步探索新知识的兴趣，整个环节应该在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，让学生动口、动脑、动手，调动多种感官参与感知活动，激发探究知识的兴趣。在实践活动中让他们调动眼、耳、手、脑多种感官参与，从而有效培养学生的观察、思维、想象等能力，使其审美情趣得以熏陶，创作素材得以丰富，创新精神与实践能力得以培养，全面提高了学生的素质。
三、积极开展科技活动，展示学生的创新能力
创新活动的基础是科技活动，科技活动的开展状况深刻地左右着创新活动。为此在教学中必须想方设法开展科技活动。通过教师的指导，充分发挥学生的创新能力，利用现有条件，开展课外科技活动。比如，学生在学习完WORD软件后，可以先让他们完成课本上的基础练习，然后再让他们结合在生活中或者是网络上看到的科技小板报的各种形式，让他们利用自己学到的知识制作一份关于国庆节或者是圣诞节的电脑小板报。还可以让学生利用画图软件进行画画，不限定画的内容，让学生有思维的空间，让学生充分发挥自己的想象力和创造性，画出具有个性的作品。最后老师和学生一起对制作完成的作品进行评价，将优秀的作品张贴在班级或是学校的公告栏中，并给予物质和精神上的奖励。
科技活动的开展，能够激发学生爱科学、学科学的热情，提高学生科学兴趣，培养学生科学精神，发展学生智力和创造力，切实提高学生的创新能力。
课堂教学作为学校教学的中心环节和最基本的组织形式，它定将逐步成为广大教师实施创新教育，培养学生创新精神和创新能力的主渠道。因此在信息技术教学中，教师应解放思想，大胆尝试，积极进行探索和创新，以培养出一大批适应未来发展需求的创新人才。

理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，并注重学以致用，发展动手能力，领悟知识的价值。