马克思主义哲学基本原理归类

一、唯物论 1．物质和意识的辩证关系：物质决定意识，意识对物质具有能动作用（意识能正确反映物质，意识对物质有反作用。）。 2.正确处理人与自然的关系：承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系地基本前提。我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然，保护自然，学会与自然和谐相处。 3.影响意识正确与否的主观因素：立场、世界观、人生观、价值观、知识构成、思维方法、精神状态。 4.从实际出发：（1）原理依据：物质决定意识（2）全面、辩证地把握实际。（3）正确发挥主观能动性 二、辩证法 1．联系的观点： （1）事物是普遍联系的原理：①原理内容：世界上一切事物都处在普遍联系之中，任何事物都不是孤立存在的，整个世界是一个普遍联系的整体。②方法论：坚持联系的观点看问题，对事物的联系进行具体分析，反对形而上学孤立地看问题。 （2）联系的客观性原理：①原理内容：联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移。人们既不能否定事物的联系，也不能把主观联系强加给事物。②方法论：人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的联系。 （3）因果关系原理：①原理内容：原因和结果相互区别又可以相互转化。②方法论：承认因果关系的普遍性和客观性，是人们正确认识事物，进行科学研究的前提。把握事物的因果联系，能够提高人们活动的自觉性和预见性。 （4）整体和部分关系原理：①原理内容：整体和部分的区别：含义不同；功能不同：整体具有部分没有的功能；整体功能大于部分功能之和；整体功能小于部分功能之和。整体和部分的联系：整体是由部分组成的整体，部分是组成整体的部分。整体和部分在一定条件下相互转化。整体和部分在性能状态上会相互影响。②方法论：办事情应从整体着眼，寻求最优目标；搞好局部使整体功能得到最大发挥。 2．发展观： ⑴世界上的万事万物都是变化发展的，必须坚持发展的观点看问题。原理内容：发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。方法论：①要把事物的发展如实看作一个过程；②要分清事物发展过程中每个阶段的地位；③与时俱进，培养创新精神，支持新事物成长。 ⑵发展的原因：原理内容：①事物的发展是内因和外因共同起作用的结果；②内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化的条件；③外因通过内因起作用。方法论：想问题、办事情既要看到内因，又要重视外因，坚持内外因相结合。 ⑶发展的状态：①原理：量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果；② 方法论：A要坚持适度原则。B要不失时机地促成飞跃。C要重视量的积累。 ⑷发展的趋势：①原理：事物发展的总趋势是前进的，而发展的道路是迂回曲折的。②方法论：正确对待社会主义事业前进中的困难，把自己的命运与改革大业紧密联系，做社会主义事业的建设者和接班人。 3．矛盾观（全面的观点）： （1）矛盾的对立统一原理：①原理内容：矛盾双方既对立又统一。对立——矛盾双方相互排斥、相互斗争。统一：矛盾双方相互依存，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方在一定条件下向自己的相反方向转化；矛盾的对立和统一始终是不可分割的。②方法论：用对立统一的观点看待事物，既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一；在统一中把握对立，在对立中把握统一。 （2）矛盾的普遍性和客观性。①原理内容：矛盾存在于一切事物中；矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终。②方法论：要承认矛盾的普遍性和客观性，敢于承认矛盾、揭露矛盾；要全面分析矛盾，坚持两分法，防止片面性。 （3）矛盾的特殊性。①原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。不同的事物有不同的矛盾；同一事物的矛盾在事物发展不同阶段有不同特点；矛盾双方各有其特点。②方法论：具体问题具体分析。（马克思主义活的灵魂。） （4）矛盾的普遍性与特殊性关系原理。①原理内容：矛盾普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性中，特殊性包含普遍性。普遍性和特殊性在不同场合可以转化。②方法论：既要从特殊性中概括出普遍性，又要在普遍性的指导下研究特殊性，也就是遵循从特殊——普遍，再由普遍——特殊的认知秩序。 （5）主次矛盾关系原理。①原理：主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用。主次矛盾相互依赖，相互影响，在一定的条件下可以相互转化。②方法论：既要善于抓住重点，又要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 （6）矛盾主次方面关系原理。①原理：事物的性质主要地是由矛盾的主要方面所规定的。矛盾主次方面相互依赖相互影响，并且在一定的条件下相互转化。②方法论：看问题要分清主流和支流，着重把握主流，不能忽视支流。 三、认识论 1．认识的根本任务：经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律。 2．实现感性认识上升到理性认识的两个条件：⑴占有十分丰富和合乎实际的感性材料；⑵运用科学的思维方法对感性材料进行加工制作。 3．人们应当实践的基础上不断地深化认识，扩展认识，把认识向前推移。 4．实践是有意识、有目的能动性活动。 5．实践对认识具有决定作用。（来源、根本动力、最终目的、唯一标准） 6．认识对实践具有反作用。科学理论对人们的实践具有指导作用。 7.主观能动性：①是什么？人类认识世界的能力和活动；人类改造世界的能力和活动；人类在认识和改造世界过程中具有的精神状态。②怎样正确发挥主观能动性？必须按客观规律办事，从实际出发；积累正确的主观因素。 8.合理想象与创造性思维：①内容：合理想象要求立足已知事实，根据已知规律充分发挥人的思维潜能；创造性思维要求以科学理论为指导，面对实际敢于提出新问题，解决新问题。②培养想象力和创造性思维需要注意的问题：一要善于发现问题；二要敢于超越；三要积累知识，把握已知规律；四要正确对待灵感和顿悟；五要经得起实践检验。 四、人生观 价值观（历史唯物主义） 1．社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有能动作用。 2．价值观 ⑴标准：符合事物发展的规律、符合人类的根本利益。 ⑵导向作用：①价值观不同，人们对客观事物的评价就不同；②价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用；③价值观对人生选择、人生道路具有导向作用。 3.坚持集体主义价值取向：①集体主义：坚持国家、集体和个人利益相结合，促进社会和个人的和谐发展，倡导把国家、集体利益放在首位；充分尊重和维护个人的正当利益，发挥个人的主观能动性；当国家、集体、个人利益发生矛盾时，个人利益要服从国家和集体的利益。②为什么要坚持集体主义：集体主义反映了社会主义公有制经济关系的客观要求，体现了全国人民的根本利益；集体主义正确地解决了个人利益和集体利益的关系；集体主义是我国人民全面建设小康社会的力量源泉；社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义；社会主义市场经济秩序的建立，需要发挥集体主义的调节作用；社会主义市场经济中产生的矛盾需要集体主义进行调节。③怎样坚持集体主义：心中有国家，心中有集体，心中有他人。正确处理个人与他人的关系；顾全大局，反对小团体主义；坚持集体主义，反对个人主义。 4．个人与社会是辩证统一关系：⑴个人与社会相互区别，不能等同。社会起着根本的决定的作用。⑵个人与社会相互依存，密不可分。 5．人生价值： ⑴人生的真正价值在于对社会的贡献。个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；个人对社会的贡献是人生价值的基本标志；个人对社会的贡献是人生价值的可靠标志。 ⑵物质贡献与精神贡献：①衡量一个人的人生价值，既要看物质贡献，又要看精神贡献。②在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。 ⑶实现条件：①客观条件：一定的生产力为基础，一定的社会条件。 （同理想） ②主观条件：A全面提高个人素质；B要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智；C要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神。 ⑷崇高理想对人生、对社会有着重大的指导和促进作用：①崇高的理想是社会进步的助推器；②崇高理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量；③崇高理想是人生的精神支柱。 5．人民群众是实践的主体，是历史的创造者。 ⑴人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动了社会的发展。 ⑵人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动了社会的全面进步。 ⑶人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。 6．群众路线：⑴原因：人民群众是实践的主体，是历史的创造者⑵怎样坚持：相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗。 7．改造主观世界： ⑴内容：改造自己的思想，改造自己的认识能力，改造主观世界同客观世界的关系。 ⑵目的：实现促进客观世界的发展和人自身的不断完善这样双重的目的。 8．世界观境界与人生观境界： ⑴世界观境界：主观与客观的科学统一；⑵人生观境界。