鱼游到了纸上和游到了心里有什么关系，用一个成语来表示

　　【关系】：“鱼先游到了我的心里”只有先把鱼的外形、动作、动态等方面仔细观察，印在脑海里，才能画出鱼的神韵，“让鱼游到了纸上”，把鱼画得栩栩如生。“鱼先游到了我的心里”是前因，“鱼游到了纸上”是后果。
　　【成语】：胸有成竹。
　　胸有成竹：（xiōng yǒu chéng zhú）成竹：完整的竹子；胸：心里。原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前早有通盘的考虑和谋划。
　　【相关文章】：项冰如《鱼游到了纸上》。这篇文章描写的是一位聋哑年轻人在西湖玉泉金鱼缸边专心画画的情景，仿佛真的金鱼游到了纸上。被选入小学语文四年级下册，第27课，人民教育出版社。

胸有成竹,

《鱼游到纸上》这篇课文记叙的是“我”去玉泉观鱼,认识了一位聋哑青年,发现他画的鱼栩栩如生,就像在纸上游动一样,赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注的品质.作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩,以聋哑青年爱鱼爱到忘我的境界为主要线索,写成了这篇内容生动、具体的文章.这篇课文有三个重点,一是充分体会聋哑人看鱼、画鱼的语句；二是知道“鱼游到纸上”和“游到心里的关系”；三是体会作者的写作方法.本堂课我的重点是解决前两个重点.教学时,我先由课题“游”设疑、激趣导入,引导学生找出文中描写青年的观鱼、画鱼动作神态的相关语句,再依据这些文字,在空白处作一定的批注,写下一些自己的点滴体会,并在小组中谈谈自己通过朗读体会到的人物形象.我觉得比较有效果的一处教学是：抓住“为了画好鱼,每个星期天都到玉泉来……忘了回家.”创设情境朗读想象：在一个春光明媚的星期天,（在一个烈日炎炎的星期天……）青年到玉泉来——引读：他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边……忘了（ ）,忘了（ ）.然后在原有“聚精会神”的基础上得出“坚持不懈”,最后用课文中的一句话概括青年看鱼——鱼游到了我的心里；用一个成语概括——胸有成竹,为此后谈对“鱼游到了纸上”和“鱼游到了心里”的理解奠定基础.

成语是胸有成竹。

　　《鱼游到了纸上》中,鱼游到了你的纸上来啦的意思是说青年的画技很好,很逼真；与文末青年说“鱼先游到了我的心里”之间的关系是因果关系,只有先把鱼的外形、动作、动态等方面仔细观察,印在脑海里,才能画出鱼的神韵,把鱼画得栩栩如生.

【关系】：“鱼先游到了我的心里”只有先把鱼的外形、动作、动态等方面仔细观察，印在脑海里，才能画出鱼的神韵，“让鱼游到了纸上”，把鱼画得栩栩如生。“鱼先游到了我的心里”是前因，“鱼游到了纸上”是后果。
　　【成语】：胸有成竹。
　　胸有成竹：（xiōng
yǒu
chéng
zhú）成竹：完整的竹子；胸：心里。原指画竹子时要在心里有一幅竹子的形象。后比喻做事之前早有通盘的考虑和谋划。
　　【相关文章】：项冰如《鱼游到了纸上》。这篇文章描写的是一位聋哑年轻人在西湖玉泉金鱼缸边专心画画的情景，仿佛真的金鱼游到了纸上。被选入小学语文四年级下册，第27课，人民教育出版社。

游纸先游心