研究性学习是指学生主动探究的一种学习活动,由于它适应于中小学所有学科的学习,具有开放性、探究性、重实践、重主体等特点,因而成为当今教学改革的一大热门话题。
首先,激发学生的问题意识。语文学科的研究性学习,要求学生在语文学科领域和现实生活中,通过发现问题、提出问题、调查研究等活动获取知识,培养能力。因此,教师要从问题入手,激发学生的问题意识,本着“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”的原则,抓住契机,精心设置问题情境,诱发学生质疑,并且自主寻求问题的答案。
其次,创设一定的问题情境。研究性学习重在提高学生对书本知识的思考、运用和评判能力,从中发现有探究价值的东西。
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