幼儿社会教育与道德教育之间，存在哪些不同？

分数和道德教育本身就不能对立，不能说那个重要那个不重要。毛主席时代提出:德:智:体全面发展。无德的人，学识越高，身体越健康可能对社会危害越大。反之，身体再建康，再有德，没有高学识对社会贡献也不会太大。伟人毛主席对学生的要求“德”字第一重要，做人没有好的品德，再多的才何用？文化高做坏事，那是要祸国殃民的！可见德字何其珍贵，人民为什么称缺德的是小人？那是因为小人做事不得人心，主要就是缺德！

二者，都重要，没有孰重孰轻。必需平衡发展。不过，道德品质的教育并不是主要体现在口头教育上，更重要的是在努力克服学习上的知识难点和知识掌握程度过程的积极自我约束，主动探索，积极磨砺之中，所谓教育，自古以来访间传承的一句话：是树苗从小育，三岁看八十。实际意义是：小孩必须从小开始由父母亲给予家庭道德方面的教育，使其形成一个具有良好生活习惯的含格的孩子。

道德修养问题不只是学校的问题，而还有家庭与社会，其中学校最多只占三分之一，而根本不考虑家庭与社会的问题，正如前几天一个未成年人说句还可以疯狂作案四百多天，学校这样教过他吗？以下为个人观点。中国教育属于硬式教育，一味强调分数，好的分数上所谓的好的学校，社会也一样，不管有没有才能先看学历，专科，本科，研究生等，看完在看院校，一本 211 还是海归，之后在看技能，

教育应以做人道理为基础。不会做人有多大学问废人。不能为仕途金钱利意当官发财而学。技术，术理化各科为人而干，德为先。孩子上学长大能有好工作挣大钱太现实。但是未来几十年前社会什么形势你知道吗?

第一，社会教育是培养良好的社会观，第二，道德教育是培养良好的社会公德，第三，侧重点不同，第四，采取的方式不同，第五，取得的结果也不同。

幼儿社会教育只是教一些最基本的，而且让宝宝学会自己穿衣服，自己吃饭，独立生活，道德教育相对来说比较难一点，要主动帮助别人，做一个善良的人，所以会存在最基本的不同。

首先社会教育的涵盖面积是比较广的，而且除了有道德教育之外，也会有生活当中会发生的一些事情，还有就是要让孩子学会辨别坏人，而且一定要让孩子正确认识交通指示灯；但是道德教育的话，就比较重视孩子们的道德培养。

社会教育应该讲述的是很多社会上的情况道德讲述的是一些做人的基本的底线，教育的内容以及情况完全是不一样，内容本质上不一样，其实在应用的场合也是不一样的，希望大家能够重点关注。