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去年我sixth-garder gaughter,Elizebeth,被迫忍受科学她的教育,几周后,comtained死记硬背的大如“底盘封塑”和“交替" . 她学会了用热成就的著名scientiss谁做了一些像“提高核裂变”——别介意,她已经不是不知道什么.Elizebeth核聚变方法做得很好。(她擅长记忆事物)。现在她讨厌的科学,我儿子,本,也是8年级学生因科学educaion.几周后他的答案进行圈实验责无旁贷的已知的. 本想出如何猜测正确的答案,所以他取得好成绩的。现在他讨厌的科学。
科学能提供一个令人兴奋的方式来培养儿童的好奇心科学教育应该教导如何提问并寻找答案,但我的孩子在学校的错误的观念,科学是困难的,无聊和没有联系到日常的利益。
作为一名物理学家,我感到悲哀和愤怒去看“伟大的科学中关掉"我知道科学是很重要的,在我们的生活中却证明我们学校都有数以百万计的毕业生懂得自己的,几乎没有对科学的兴趣有什么毛病?谁是biame吗?

去年，我国第六加德纳gaughter，Elizebeth，被迫忍受science.Her教育，一周一周后，comtained如“底盘”和“腐生物。”热，她得知著名scientiss大的成就的话谁愚蠢的记忆不喜欢“核聚变改善的事情” -从来没有考虑到她没有什么核聚变手段。Elizebeth表现非常好，（她在背诵好东西的观念）。现在她讨厌科学。我的第八年级的儿子，本，形式也受到科学educaion。周复一周，他已经演出钛known.Ben想出如何猜测正确答案的答案圈实验，因此他获得好成绩。现在，他讨厌的科学也是。科学可以provied一个令人兴奋的方式来发展儿童的curiosity.Science教育要教育方法提出问题和寻求答案。但我的孩子在学校得到了错误的观念认为科学是困难的，沉闷，也没有对他们的日常利益的关系作为一个物理学家。，我感到痛心和愤怒地看到“伟大的科学之交关闭“我知道，科学是我们生活中的重要。然而研究证明，我们的学校正在转向了谁的毕业生几乎一无所知，几乎没有science.What氏错了数以百万计的利益？是谁biame？

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    科学可以provied一个令人兴奋的方式来发展儿童的curiosity.Science教育应该教导的方式提出问题并寻求答案。但我的孩子在学校得到了错误的观念认为科学是困难的，沉闷，也没有对他们的日常利益的关系。

    作为一个物理学家，我感到痛心和愤怒地看到“伟大的科学关闭”我知道，科学是我们生活中的重要。然而研究证明，我们的学校正在转向了谁的毕业生几乎一无所知，几乎没兴趣百万在science.What氏在哪里呢？是谁biame？

去年，我国第六加德纳gaughter，Elizebeth，被迫忍受science.Her教育，一周一周后，comtained如“底盘”和“腐生物。”热，她得知著名scientiss大的成就的话谁愚蠢的记忆不喜欢“核聚变改善的事情” -从来没有考虑到她没有什么核聚变手段的观念。
Elizebeth干得非常好（她善于记忆的东西）。现在她讨厌科学。我的第八年级的儿子，本，形式也受到科学educaion。周复一周，他已经演出钛known.Ben想出如何猜测正确答案的答案圈实验，因此他获得好成绩。现在，他讨厌的科学也是。
科学可以provied一个令人兴奋的方式来发展儿童的curiosity.Science教育应该教导的方式提出问题并寻求答案。但我的孩子在学校得到了错误的观念认为科学是困难的，沉闷，也没有对他们的日常利益的关系。
作为一个物理学家，我感到痛心和愤怒地看到“伟大的科学关闭”我知道，科学是我们生活中的重要。然而研究证明，我们的学校正在转向了谁的毕业生几乎一无所知，几乎没兴趣百万在science.What氏在哪里呢？是谁biame？