cc是英文名cubic centimetes的缩写。在标准情况下,1毫升水的容量极接近于1立方 厘米(俗称cc)的积体,但并不完全相符,cc和毫升在表面上看来似乎是等量的单位,严格 说则不然,cc是体积,毫升是容量, 在思想上应该明确。
cc(米制体积单位)
=cubic centimeter 立方厘米
(复合单位,国际上对厘米有严格规定:厘米等于通过巴黎子午线的四十万分之一)
毫升[milliliter] 米制容量单位
=1/1000[milliliter] 米制容量单位,等于1/1000升
摄氏0度标准大气压下1克水的体积.
立方厘米(cm³)是一个数学名词,为容量计量单位。换算关系为1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米。相关单位为立方分米,立方米。
立方厘米,容量计量单位,符号为cm³。
1立方厘米的容量相当于一个长、宽、高都等于1厘米的立方体的体积。
“立方厘米”这节课是五年级第一学期的一个教学内容。教师在教学中可以讲究如下方法:
1.注重动手操作,帮助学生构建新知。如:在教学1立方厘米时,让学生动手量一量它的棱长,再如2个小正方体拼一拼,体积是多少。教师通过动手操作,帮助学生理解体积的概念以及大小。
2.媒体助学,相得益彰。在教学中,教师成功运用了媒体的演示,帮助学生数清几个小正方体组成的体积。如:用5~6块1立方厘米的正方体积木搭出如下立体图形,哪些是5立方厘米,哪些是6立方厘米?其中有些图有2层或3层,后面的或下面的一层容易被遮掩,导致学生数不清,用媒体进行演示,有利于帮助学生进行解析,提高学生的空间思维能力。
3.注重有序性的学习指导。在数多层立体图形时,教师引导学生进行分层数,强调有序性的思想。
cc是英文名cubic centimetes的缩写,作为容量单位,现在已经淘汰不用,容积单位国际统一用毫升、升表示,1cc=1ml。
cc(米制体积单位)
=cubic centimeter 立方厘米
(复合单位,国际上对厘米有严格规定:厘米等于通过巴黎子午线的四十万分之一)
毫升[milliliter] 米制容量单位
=1/1000[milliliter] 米制容量单位,等于1/1000升
摄氏0度标准大气压下1克水的体积.
cc是英文名cubic centimetes的缩写.在标准情况下,1毫升水的容量极接近于1立方 厘米(俗称cc)的积体,但并不完全相符,cc和毫升在表面上看来似乎是等量的单位,严格 说则不然,cc是体积,毫升是容量,在思想上应该明确.
cc是英文名cubic centimetes的缩写,作为容量单位,现在已经淘汰不用,容积单位国际统一用毫升、升表示,1cc=1ml。立方厘米,容量计量单位,符号为cm³或cc。1立方厘米的容量相当于一个长、宽、高都等于1厘米的立方体的体积。
有关换算:1立方厘米=0.001立方分米,1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米,1立方厘米=1毫升(mL)。1毫升液态水=1立方厘米液态水1毫升液态水在4摄氏度时的重量为1克。体积常用单位有立方米、立方分米、立方厘米、立方毫米。
棱长是1毫米的正方体,体积是1立方毫米。
棱长是1厘米的正方体,体积是1立方厘米。
棱长是1分米的正方体,体积是1立方分米。
棱长是1米的正方体,体积是1立方米。
1立方米=1000立方分米=1000000立方厘米