1. 她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。”
答：我对小精灵说：“我一个人在家，我的手指被锤子砸伤了……”
2. 汤米，我要到另一个世界去歌唱。
答：苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”
课文多次前后照应的好处是什么？
答：这样写，使得全文层次分明，结构严谨。
三.读句子，回答问题。
汤米，我要到另一个世界去歌唱。
1.这留言是苏珊对汤米的（留言），也是（对汤米的安慰）。
2.如果你是汤米，读了这条留言，你会有怎么样的感受？
答：我会很感激，因为苏珊在临死前还不忘安慰我。
谢谢你，苏珊！谢谢你为我儿时所做的一切，你让我体会到了另一种母爱。我会永远记住你的——我的母亲!
汗啊
偶现在在拼死（家教党~）赶作业
写的题怎么跟你的一样……
你没有资料吗？如果有资料，资料上会有的。如果没有，你老师没讲？上课不认真听！
1承上启下
2因为苏珊给“我”无微不至的帮助，温暖幼小孩子的心灵。
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