（一） 理论研究上走向多学科的整合（二） 幼儿园课程模式进一步多样化（三） 教育主管部门加强对幼儿园课程改革的指导与管理（四） 幼儿非智力因素的培养将受到前所未有的关注（五）对幼儿教师的科研能力将提出更高的要求
