自主学习，就是学生自觉主动去学习，“授之以鱼，不如授之以渔”，21世纪的教育老师只是学习的引导者，引导学生怎样去学习，不再只是传授学生知识。初中思想品德教材中，原理、结论与典型事例相结合，通俗易懂，可读性强，这就为课堂自主学习创造了条件。政治教师就应该充分利用这些条件，改进教学方法，多角度，全方位去培养学生自主学习能力。 本文就“转变角色”、“创设情景”、“联系生活”、“小组协作”、“诱导质疑”等五个方面谈在初中思想品德教学中如何培养学生自主学习能力。
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