简介学生评价的基本类型有哪些？

学生评价的基本类型主要包括：

1、发展性学生评价，其根本目的在于促进学生发展的评价；

2、档案袋评价，一种重要的质性评价方法，是学生成长的记录袋；

3、表现性评价，让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价，是评价学生学习成效的方法；

4、学生自我评价，让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。

诊断性评价的作用主要表现在三个方面：

一是确定学生的学习准备情况，明确学生发展的起点水平，为教学活动提供设计依据。

二是识别学生的发展差异，适当安置学生。

三是诊断个别学生在发展上的特殊障碍，以作为采取补救措施的依据。形成性评价形成性评价又称过程评价，是在教育过程中为调节和完善教学活动、引导教育过程正确而高效地前进而对学生学习结果和教师教育效果所采取的评价。

学生评价的基本类型主要包括：

1、发展性学生评价：其根本目的在于促进学生发展的评价。

2、档案袋评价：一种重要的质性评价方法，是学生成长的记录袋。

3、学生自我评价：让学生在学习过程中根据评价目标和标准对自身学习和发展中的各个方面所做的价值判断。

4、表现性评价：让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价，是评价学生学习成

效的方法。

学生评价是教师对学生的思想品德，学业成绩，身心素质，情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。一般描述学生的优点缺点，如何改进，并肯定学生的未来，让他们对自己有一定的信心。