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关于生产力对教育的制约作用，说法错误的是：生产力的发展水平决定着受教育的权利。

生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；生产力的发展水平制约着人才的培养规格和教育结构；生产力的发展水平制约着教育的内容、方法和组织形式；生产力发展水平制约着学校的专业设置。

社会生产力对教育的制约明显地表现在两个方面，一是对教育的变化和发展提出某种需要，二是为此提供相应的条件。生产力的发展推动和制约着教育的发展，而教育对生产力的发展也起着巨大的促进作用。

这主要表现在：一、教育是劳动力再生产的必要手段。人是生产力中最重要和最关键因素。通过教育，可使人掌握文化科学知识和技术，成为专门人才。这些人进入生产过程后，能不断地促进生产力的发展。教育把可能的生产力转化为现实的生产力，是劳动力再生产的重要手段。

二、教育是科学知识技术再生产的手段。科学技术是第一生产力。通过教育，可以使科学技术知识从原来为少数人掌握到为更多人所掌握，并且运用到生产实践中，由此推动生产力的发展。

三、教育是生产新的科学知识技术的手段。教育的主要职能是传递人类已有的科学知识，但它也能承担生产新的科学技术知识的任务，这在高等学校表现得尤为明显。新的研究成果和发明一旦在生产中被应用，就能提高社会生产力。