从商鞅变法这一历史概念来说,上述三则材料分别说明了哪些要素? 七年级上册历史伴你学第31页第2题

2025-03-10 20:57:31
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回答1:

商鞅变法按初中历史课的说法主要是讲经济方面的作用,但是高中的课好像不是这样讲的,高中是把史记当成标准的史实在研究,初中好像就是现代中国人自己编的历史书,所以没有史学界的历史。史学界承认的高中历史,高中历史是直通中国史学界的,但是初中历史不是,初中历史是把商鞅变法和秦国的强大联系在一起的,但事实上商鞅好像在史记中有过记载,但是让秦国强大的是不是商鞅变法就不得而知了,因为当时所谓秦国指的就是陕西渭河这一片,那时的人们认为渭河直通天界,所以渭河又叫银河,但是现代中国人不是这么说的,现代中国人说渭河是不吉利的河,但是秦国的强大与渭河有关。商鞅变法就是改变的秦国的经济状况,让秦国富强起来了,所以现代人以中国社会主义现代化的研究为角度,认为可以效仿秦国的商鞅变法,就把它记录为一件大事。但高中课本上是没有商鞅变法的,你到高中学历史一定要注意历史书的看法,与历史书不符的,高考历史都是不会给分的。高考历史是一种以评价为主的历史看法,就是所谓的唯物主义史观,她跟初中历史以记叙为主的史观是不一样的,所以中考历史和高考历史的观点不一样。商鞅变法不是历史概念,它是个政治概念,中国史学唯一的历史概念就是宫廷,只有宫廷是唯一的历史概念。因为共产党的书上都写了么,封建,所谓封建,指的就是宫廷,皇帝统治,就叫封建,这是共产党对于封建的理解。但是列宁对于封建,帝国主义的研究理解方式跟共产党不一样。但是大学历史近代史纲要是以列宁为准的。

回答2:

照下来

回答3:

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回答4:

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