如何保证和提高户外体育活动的质量

幼儿的全面发展中，幼儿体能的发展在当今幼儿教育中占有十分重要的地位。我们开展户外活动，一般以体育游戏为主。然而，近几年来，忽视幼儿户外活动的倾向较为严重，幼儿体育活动质量不高，在一定程度上影响了幼儿的健康发展。幼儿正处在生长发育时期，他们对外界环境的适应能力差，身体发育尚未成熟、完善，容易因各种自然因素的变化而影响健康。所以采用适合于幼儿生理特点的户外活动，可以提高幼儿身体的适应能力、抗病能力，从而增强体质，促进身体健康发展。有学者指出，幼儿园有必要把幼儿的兴趣引向户外，让幼儿接触户外自然，充分体验户外活动的快乐。通过幼儿园对教师们一些关于户外体育活动的培训，我对户外体育活动的认识提高了，视野也就拓宽了，眼睛不仅仅盯在“课”上，而把每天的户外活动也作为落实目标的课程来研究，充分发挥户外体育活动相对自由、自主、轻松愉快等优势，让幼儿在积极主动的活动中得到发展。那作为幼儿教师的我，应该如何保证和提高户外体育活动的质量呢？为提高幼儿户外活动的质量，我采取了一系列的实践活动，我带领幼儿开展了形式多样的户外体育活动。
在活动的过程中，首先必须调动幼儿的情绪，让幼儿乐于参加到活动中来，回想最开始组织户外体育活动的时候，孩子都是在我的命令下完成任务的，部分幼儿有消极、抵抗的情绪，还有的孩子告诉我，他不想玩这个游戏，每次看见孩子没有兴趣的情况下，我都会让孩子自由去玩耍，这时的孩子无疑是最开心的，很多玩具孩子们已经玩得很熟了，为什么孩子这么有兴趣？而反观我组织的一次集体户外活动，孩子们却感觉不来劲。后来我认识到是自己的活动不够有趣、不够吸引孩子，慢慢的我开始琢磨如何让户外体育活动变的更加的生动、有趣。在后来的几次活动中，我慢慢体会到孩子在享受户外活动给他们带来的快乐，而不再是机械的听从