媒介素养一般是指使用和解构媒介信息所需要的知识、技巧和能力。媒介素养此一概念最初由英国学者早于20世纪30年代提出来的。英国学者最早提出媒介素养旨在通过倡导开展对樱袭肆公众尤其青少年的媒介素养教育，进一步强化并提高他们抗拒大众传播媒介提供的流行文化的“低水平满足”的意识和能力，鼓励学生认清并抵制大众媒介的，从而更好地保护本国的传统文化理念和价值观念。经过几十年的，到上个世纪末本世纪初，媒介素养教育已在欧洲、大洋洲和亚洲等全世界许多国家和地区得到不同程度的发展，由最初的教导青少年如何规避大众媒体文脊轿化的消极影响逐渐发展成为一种旨在提高媒介受众批判地认知吸纳媒介信息能力的终身教禅中育。
媒介素养是指人们对各种媒介信息的解读和判断能力以及使用媒介信息作为个人生活、社会发展所应用的能棚腔力。
（张志安，沈国麟链埋衫：《液神一个亟待重视的全民教育课题——对中国大陆媒介研究的回顾和简评》，《新闻记者》2004年第5期）
媒介素养
第一是指公掘局众对于媒体认识和关于媒介的知识
第二是指媒体工枣昌作者关于自身媒介工作的认判岩让识以及职业素养
陈力丹的观点哈
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