教师是幼儿园发展的关键,一支出色的教师队伍往往能成就一所高质量的幼儿园。但是,即使是高度重视学前教育的今天,我们幼儿园仍然存在着缺乏专职教师、教师队伍整体水平差等问题。那么,在现有条件下,如何打造一支具有较高专业水平的幼儿教师队伍呢?
几则寓言让我们对这个问题有了一些感悟:人无完人,那么我们在用人时就可以用其长、避其短,发现和激励每个人的优点和特长,同时将每位教师的才能凝聚起来,并通过多种途径促进教师的专业成长,塑造一支整体素质较高的教师队伍。
一、兔子为奔跑而生--知人识才、用人所长
兔子是奔跑冠军,可不会游泳。有人认为这是兔子的弱点,于是,兔子的父母强制它学游泳。兔子耗费了大半生时间也没学会游泳,它很疑惑,更感到非常痛苦。猫头鹰说:"兔子是为奔跑而生的,应该有地方让它发挥奔跑的特长。"
案例:
小朱老师一直觉得自己课没有别人上得出色,论文不如别人写得好,导致她工作上进心不强。但我们发现小朱老师的手很巧,她所在班级的环境布置很有特色。我们就以此为突破口,组织班级环境评比与展示,小朱老师积极地投入到了此次活动中。在最后的展示和评比中,她的班级环境以独特的创意和富于童趣的构思获得了第一名。小朱老师获得了表扬和奖励,很受鼓舞,工作积极性明显提高。其后,在我们不断的鼓励和支持帮助下,小朱老师在各个方面都有了明显的进步,最终成长为一名年级组长。
反思:
有人向比尔·盖茨请教成功的经验,他说:"一个人要成功,必须找准个人能力和职业的最佳结合点,找准自己的定位。"作为园长,要有一双慧眼,了解每位教师的情况,用人所长,避其所短,妥善安排,使每个人的业务能力和专长特点得到充分的发挥。
在工作中,我们要尽量寻找每位教师身上的闪光点,努力让每个教师都有表现自己的机会,从而调动起教师工作的积极性。在这样的氛围下,教师们具有的才能会充分地显示出来,每一位教师都会通过努力,锻炼才干,逐渐地成长起来。
策略:
1.发现教师特长,挖掘潜能
我们为教师搭建施展才华的舞台,大胆放权,让教师承担起更多的职责。如让有科研特长的教师担任课题组长,主持课题研究工作,她会出色完成任务,并积极做好传帮带工作,带动其他教师科研水平的提升;让有音乐特长的教师负责排练文艺节目、团体操,她会带领教师积极开展活动,组织各类演出充分展现孩子的艺术才华,扩大幼儿园的社会影响力;让有美术才能的教师负责园内的环境布置,她能将幼儿园环境布置得富有童趣,还会指导其他教师布置班级环境。
2.尊重个体差异,人尽其才
一个幼儿园要有业务能力特别强的尖子去撑台面,但需要更多工作踏实的教师做基石。我们充分肯定每个人的价值,让她们感受到团队的合力,从不厚此薄彼。在每月、每学期的考核评比中,我们始终体现了这一宗旨,除了"评优课"等业务技能评比,我们还开展了"班级环境布置""自制教玩具"等评比活动,设立了"教学六认真先进个人""优秀班主任""巾帼示范标兵"等荣誉称号,使每个教师都能通过自己的努力获得成绩。一些原本默默无闻的教师在这样的氛围中也发挥出自己的能力,获得了孩子的喜欢、家长的好评。
二、盲人和瘫子--合理组合、优势互补
一个盲人在森林里迷路了,左寻右找找不到路,还被什么东西绊倒了。盲人在地上摸索,发现自己跌倒在一个瘫子身上。盲人说:"我已经在林子里转了很久了,因为我看不见,怎么也找不到出去的路。"瘫子说:"我也躺在森林的地上很久了,因为我站不起来,怎么也走不出去。"谈话中瘫子突然大声叫起来:"我想起来了,你把我背在肩上,我来告诉你往哪里走,我们联合起来就能找到走出森林的路。"
还是以我自己的经历来回答,因为我认为我自己园所的老师整体水平相当不错。
要想让老师稳定地在自己园所工作,并且稳定地提高,基本只要做好三个方面的问题就可以了。
1)福利待遇。这是非常现实的问题,不需要遮遮掩掩,如果需要老师更加努力地工作,足够好的待遇是必不可少的。但这有牵扯一个考核问题,需要设计一个足够有竞争力的工资体系加上考核制度,让表现好的老师可以与表现不好的老师拉开足够大的差距,这个差距可以是几乎一倍的工资,而不是百八十块,老师们才会有足够的动力去提高和争先。但这只是高水平师资队伍的必要不充分条件。
2)发展方向和培训。要让老师认识到,在你的园所她们可以达到更高的水平,每个人都有很高的目标。而这些目标不是达不到的,在园所提供的充分的培训基础上,都能实现。这里关键的点是,要让老师看到真正做的好的园所和教师是什么样的,要能够看到差距。绝大部分老师都是想做好本职工作,想提高自己水平的,只是缺乏方向和带领的人。总是混日子,无论工资多高,都会失去动力。
3)被认可和被尊重的氛围。园所要给予老师充分的支持,充分相信自己培养的老师的专业性,而不是迫于家长的压力步步后退。同时要创造足够的机会将老师的教学成果向家长展示,让家长也尊重老师的工作付出。
这三个方面都能做好,就能逐步打造一支最强大的教师队伍了。