一 《学会合作》是六年级下册语文十四课课文。
二 本文写作特色
1 巧妙设问，纲目分明。
课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢?”“怎样才能卓有成效地合作呢?”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐?”等等，都具有提纲挈领的作用。
2 典型事例，验证观点。
课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。
三 《学会合作》的第三自然段的表达方法：
综上所述，很明显第三自然段依然运用“设问”和“引用事例”的写作方法。
列事例举例法
1、设问 2、直接引用
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