简述运用观察法进行观察的基本要求

科学地运用观察法必须注意以下六点:

①要有明确的目的，周密的计划。观察目的明确是运用观察法的基本要求，研究者不仅要明确地提出问题，而且应该详细地规定所要观察的具体行为。周密的计划是指对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方式和记录表格等都应预先安排和准备好，以保证观察的质量和效率。

②要安排观察预备期。在教室内直接观察儿童的观察者应该用一两次，每次约1～2小时的时间与儿童活动，以消除儿童的陌生感。

③尽可能防止干扰儿童活动的情况发生。干扰可能来自两方面，即观察者和观察仪器设备。观察者的一个微笑、一句赞扬的话语往往会增加幼儿与他的接触频率，造成结果不真实，所以，在正式观察时观察者应尽可能地避免与幼儿直接交流或参与幼儿的活动。观察用的仪器设备应隐蔽或伪装起来。

④观察者应明确要观察的内容，并能迅速准确地记录。观察者应能够区分客观事实与主观解释。

⑤如果观察者不只一个，就应该预先训练,提高观察记录的一致性。

⑥对同一行为应观察足够的次数或时间，以避免偶然性造成的误差，保证观察结果的可靠性。

扩展资料：

科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。常见的观察方法有：核对清单法；级别量表法；记叙性描述。观察一般利用眼睛、耳朵等感觉器官去感知观察对象。由于人的感觉器官具有一定的局限性，观察者往往要借助各种现代化的仪器和手段，如照相机、录音机、显微录像机等来辅助观察。

求实原则观察者必须注意下列要求：

第一，密切注意各种细节，详细做好观察记录；

第二，确定范围，不遗漏偶然事件；

第三，积极开动脑筋，加强与理论的联系。

观察法的主要优点是：

1、它能通过观察直接获得资料，不需其他中间环节。因此，观察的资料比较真实。

2、在自然状态下的观察，能获得生动的资料。

3、观察具有及时性的优点，它能捕捉到正在发生的现象。

4、观察能搜集到一些无法言表的材料。

观察法的主要缺点是：

1、受时间的限制，某些事件的发生是有一定时间限制的，过了这段时间就不会再发生。

2、受观察对象限制。如研究青少年犯罪问题，有些秘密团伙一般不会让别人观察的。

3、受观察者本身限制。一方面人的感官都有生理限制，超出这个限度就很难直接观察。另一方面，观察结果也会受到主观意识的影响。

4、观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。

要求：

1、养成观察习惯，形成观察的灵敏性；集中精力勤奋、全面、多角度进行；观察与思考相结合。

2、制定好观察提纲。观察提纲因只供观察者使用，应力求简便，只需列出观察内容、起止时间，观察地点和观察对象即可。为使用方便还可以制成观察表或卡片。

3、按计划（提纲）实行观察，作好详细记录，最后整理、分析、概括观察结果，作出结论。

用观察法时应注意以下原则：

一、全方位原则在使用观察方法进行社会调查时，应从多个角度，多角度，不同层面观察信息收集。

二、求实观察者的原则必须注意以下要求：

1、密切关注各种细节并进行详细观察;

2、确定范围，不要错过事故;

3、积极运用大脑，加强与理论的联系;

三、必须遵守法律和道德原则。

扩展资料：

观察方法的主要优点是：

1、可以通过观察直接获取信息，无需任何其他中间环节。因此，观察到的数据更加真实。

2、在自然状态下观察，可以获得生动的信息。

3、观察及时性的优点，可以捕捉正在发生的现象。

4、观察可以收集一些难以形容的材料。

观察法的主要缺点是：

1、由于时间的限制，某些事件会在一定时限内发生。在这段时间之后，它不会再发生。

2、受采访对象限制。例如，在研究青少年犯罪时，一些秘密帮派通常不会让别人观察。

3、受观察者本身的限制。一方面，人的感官有生理限制，很难直接观察超出这个限度。另一方面，观察也受到主观意识的影响。

4、观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识。

5、观察法不适应于大面积调查。

参考资料来源：百度百科-观察法

科学地运用观察法必须注意以下六点:①要有明确的目的,周密的计划。观察目的明确是运用观察法的基本要求,研究者不仅要明确地提出问题,而且应该详细地规定所要观察的具体行为。周密的计划是指对观察活动的时间、顺序、过程、对象、仪器、记录方式和记录表格等都应预先安排和准备好,以保证观察的质量和效率。②要安排观察预备期。在教室内直接观察儿童的观察者应该用一两次,每次约1～2小时的时间与儿童活动,以消除儿童的陌生感。③尽可能防止干扰儿童活动的情况发生。干扰可能来自两方面,即观察者和观察仪器设备。观察者的一个微笑、一句赞扬的话语往往会增加幼儿与他的接触频率,造成结果不真实,所以,在正式观察时观察者应尽可能地避免与幼儿直接交流或参与幼儿的活动。观察用的仪器设备应隐蔽或伪装起来。④观察者应明确要观察的内容,并能迅速准确地记录。观察者应能够区分客观事实与主观解释。⑤如果观察者不只一个,就应该预先训练,提高观察记录的一致性。⑥对同一行为应观察足够的次数或时间,以避免偶然性造成的误差,保证观察结果的可靠性。

观察法类型较多，不同类型的观察采取的步骤也不一样，但从整体上看，观察的全过程可以分为三个阶段：观察前的准备阶段、观察中的实施阶段和观察后的资料处理阶段。

教育观察法的基本步骤：
（1）界定研究问题，明确观察目的和意义；
（2）编制观察提纲，进入研究情境；
（3）实时观察，收集、记录资料；
（4）分析资料，得出研究结论。