致老鼠的格式写一封给全六二班全体同学的一首诗

诗歌知识大比拼: 1.抽同学出的题目，分别回答。(或安排在上课前一两分钟进行) 2.抢答老师给出的几小题。(另纸五至十题的题目) 3小结，我们在学习中得到了不少诗的知识，得到了一些理解欣赏诗的方法，也懂得了诗的分类方法，还知道了一些写诗的方法。也就是获得了诗道(贴出板书“诗道--知识竞赛”)。学生~~~获“小博士”，发给奖状。 下面我们再来开一次诗歌朗诵会。 三、 诗歌朗诵会。(响音乐)师:602班诗歌朗诵会现在开始。在朗诵过程中，希望大家能体会到“诗的韵律”(贴出板书:“诗韵--朗诵表演”)。 (主持人主持)奖“优秀主持人” 四、 好诗欣赏，推荐诗集。刚才大家在朗诵的过程中，大多数是我们课本中的阅读材料，但也有课外读到的诗。在阅读的过程中，你一定对某一首诗或某一类诗特别的欣赏，或者对某一个诗人特别的喜欢，又或者，你读了一本好的诗集。下面请同学向大家推荐自己喜欢的诗或诗集。贴出板书:诗集--好书推荐 小组内相互推荐 个别推荐 1、 学生1:(朗诵推荐)(出示)。 2、 学生2:(推荐，读自己写的诗) 3、 学生3:(展示)在这个综合性学习过程中，我们取得了多大的进步啊! 4、 学生4:(展示)你看，这是李诗、林茹和关素莹呼应课本中的《致老鼠》写的，我们请李诗读读他自己写的《老鼠》吧。 还有谁愿意读出自己写的诗呢?(指名读) ……奖“小诗人”，“小能人” 。