我上高中的时候，根据既往的一些表现，深度怀疑我有阿斯伯格，就老在课本上写“罹患阿斯伯格综合症"，被

你只是觉得你患上了病症，具体有没有要得到诊断后才知。就你个人判断不一定就是，而且你所说的特殊事件只不过是你因过度担心所致，你的缓解方式并不太好，毕竟课本是用来教授知识的，你可以写在日记上或者找理解信赖你的朋友和父母说出自己的担心，老师的言行并不重要，无论是出自任何意图，这是老师该做的，他只是教授了你对课本的尊重，我的看法是你因自己是否患有阿斯伯格症而过度紧张，最好而直接的办法就是进行诊断，无论有否，根据医师的指导疗养就行，记住保持积极乐观的精神状态，多运动，勤写日记。

阿斯伯格综合征（AS）属于孤独症谱系障碍（ASD）或广泛性发育障碍（PDD），具有与孤独症同样的社会交往障碍，局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍，但又不同于孤独症，与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。这一综合征的临床特征普遍被描述为： 患者（a）缺乏对他人情感的理解力； 　　（b）不适当的单方面的社会交往，缺少建立友谊的能力从而导致社会隔离； 　　（c）呆板单调的语言； 　　（d）非语言交流贫乏； 　　（e）在某些局限的方面如天气、电视节目表、火车时刻表及地图等表现出极强的接受能力，但只是机械地记忆，却并不能理解给人以古怪的印象； 　　（f）笨拙不协调的动作（尤其是大动作）及奇怪的姿势； 　　（g）有非正常发音现象。 　　尽管最初由阿思伯格报道这一疾病时全部病例是男孩现在也发现有女孩病例的出现。但是，男孩明显更易罹患此病虽然大多数患儿具有正常的智商，但仍有少数出现轻度发育迟滞。该病明显发作或至少被发现时往往比孤独症晚；因此语言及认知能力得以保存这种情况通常都很稳定。而且这种较高的智商提示较孤独症好的长期预后