幼儿教师在师德方面有什么更为特殊的要求

作为幼儿教师首先要做到富有爱心、责任心、耐心和细心。要以人为本，因材施教。同时要不断加强学习、与时俱进，学习先进的教学理念，掌握先进的教学技术和手段。所以幼儿教师应具有良好的师德师风修养。

第一、情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子。幼儿教育的对象都是3—6岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩苗，需要 “园丁”的呵护和培养。情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，幼儿的身心健康才能够和谐发展，幼儿的整体素质才能有所提高。你就可以消除所有的劳累感，看到每个孩子的点滴成长，你就会喜悦，知足和欣慰。

第二、关爱每个孩子。其一、关心他们的生活，这是幼儿教育区别于其他教育的特殊点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要体贴和照顾。其二、熟悉孩子的基本情况，在教育时就可根据每个孩子的不同特点，寻找相应的方法，因人而异充分挖掘他们的内潜能。其三、平等对待孩子。不管是顽皮的、还是文静的，不管是男孩还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁，平等对待。这样、孩子们就会感到在老师面前表现都同样有机会得到肯定。

第三、在教育教学过程中，丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了孩子、为了孩子一切、为了一切孩子”，树立正确的人才观、重视对每个幼儿的全面素质和良好的个性培养，不用获得多少知识，作为唯一标准来衡量孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚幼儿。正确处理教师与孩子家长的关系，贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，坚持以人为本，终身教育理念，使幼儿获得终身受益的品质和良好的个性、态度、能力等。

第四、要具有良好的师德师风修养。首先、严以律己，注重言行，教书育人、为人师表。要像《纲要》中提倡的“为每个受教育者奠定生存的基础，做事的基础和终身学习的基础，换言之，就是为他们奠定一生持续发展的基础。”坚持严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好平和的心境，精神饱满的投入工作。言谈举止应该优美优雅，和颜悦色，循循善诱，体现心灵之美。自己的穿着朴素大方得体，符合幼儿审美情趣。

最后，在工作中要进一步认真学习十八大精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表、科学发展观为指导，遵循幼儿教育规律以及幼儿身心发展的特点，努力做好教育工作。

教师，历来被人们认为是一项崇高的职业，从古至今，歌颂教师的文章不绝于耳，有人把他誉为人类灵魂的工程师，有人说他是传道、授业、解惑者。但是，随着人类生活水平的不断改善，仿佛歌颂教师的声音逐渐被一些其他声音所掩盖。
前段时间网上爆出，浙江温岭一幼儿园教师出于“一时好玩”，揪住一名幼童双耳向上提起并让同事拍下视频，视频显示，被揪耳幼童双脚离地近20厘米，表情痛苦，嚎啕不止;2013年5月，海南万宁校长带女童开房案在社会上同样引起了轩然大波。
此类事件的发生，再次折射出教师的道德修养问题，社会的迫切要求，在选拔教师时越来越注重对其道德修养的考核。下面，中公讲师带领大家一起来看一下这部分的重点内容及常考考点解析。
教师职业道德是教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和备考的品德的总和，是调节教师与他人、教师与社会等关系时所需须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。它是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。
也就是说，教师职业道德是作为一名教师所具备的一种特殊的道德修养，是道德在教师职业中的特殊体现。了解了教师职业道德的内涵之后，我们通过看几道真题来了解这部分的常考点。
1.【多选题】下列属于违法、犯法行为的是( )。
A.教师适当惩罚学生 B.教师采用各种方式体罚学生
C.教师私拆私扣学生的信件 D.教师批评犯错误的学生
2.【案例分析题】某位教师曾经采用了很多教育方法，坚持不懈地帮助班上一位性格孤僻、行为散漫、对学习不感兴趣的孩子。一次偶然的机会，她看到了《捣蛋鬼日记》，认真阅读后，对儿童的身心发展有了新的理解，开始反省自己对这个孩子的教育。当她发现孩子的特长后，积极鼓励他发展绘画能力，引导他参与班级活动，在她的呵护和帮助下，孩子逐渐变得开朗起来，对学习也有了兴趣，后来成了一名小有名气的画家。
(1)简述我国中小学教师职业道德规范的基本内容。
(2)上述材料是如何体现教师践行职业道德的?
首先来看第一题，很明显，第一题考了教师爱国守法的问题，A项的适当惩罚和D项的批评犯错误的学生都比较合情合理，B项属于体罚学生，C项侵犯了学生的隐私权，所以违法、犯法行为的是B、D项。
第二题第一问简述教师职业道德规范的基本内容，问的是规范的具体内容，如果对规范不熟悉的话，很难答出这个点，第二问在此基础之上引申，如何践行职业道德，需须在第一问基础上深入理解这部分内容才能很好地作答。由此我们看出，教师职业道德规范是教师职业道德修养的常考点，经常以单选、多选、判断甚至案例分析这样的形式出现。那么，教师职业道德规范的具体内容有哪些呢?
新《教师职业道德规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时代特征，“爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。建设社会主义法制国家，是我国现代化建设的重要目标。要实现这一目标，需要每个社会成员知法守法，用法律来规范自己的行为，不做法律禁止的事情。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
3.“关爱学生”——师德的灵魂
没有爱，就没有教育。教师需须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
4.“教书育人”——教师天职和道德核心
教师需须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。要关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师需须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。