能否缓解家长此类焦虑症，使教育回归本原，使孩子拥有更多快乐的时光，而不致落入集体课外加码、集体增加负担的怪圈，一直是各界十分关心的问题，是涉及孩子未来和国家创造力、创新力的大事。教育职能部门要引导学校、社会、家长树立正确的育人观，主动引入科学的多元评价体系，引导学校不唯升学率，引导家长不唯分数，尊重教育规律和孩子的成长规律，为孩子营造更多自由健康的成长空间。
