课文通过邹忌借用自己家庭亲友间的事情和切身感受，讽劝齐王纳谏除弊的故事，从而说明国君必须广泛采纳各方面的批评建议，兴利除弊，才可以兴国的道理。
这个故事明确说明了这样一个道理：一个人在受蒙蔽的情况下，是不可能正确认识自己和客观事物的。作为领导，更要时刻保持清醒的头脑，防止被一些表面现象所迷惑；不要偏听偏信，要广泛听取他人的批评意见，对于奉承话要保持警惕，及时发现和改正自己的缺点错误，不犯或少犯错误。
应该说明的是，这篇课文所记述的，未必全是事实，很可能是战国时期流传的名人逸事。所谓纳谏能导致“战胜于朝廷”的结果，在诸侯割据称雄、以攻伐为贤的战国时代，只能是一种无法实现的幻想。但作者善于观察日常生活，从中提炼出有意义的主题，而且通俗生动，说服力强，文笔流畅而富有变化，充满情趣等，都是值得我们学习、借鉴的。
因人而异，巧作类比。当时，楚强宋弱，楚国攻打宋国蓄谋已久，楚王作为强国君主，专横霸道，绝对容不得别人对他侵略宋国的行径加以指责或出言不恭。墨子在与楚王的对话中，没有直接对这场战争进行评论，先举富人偷窃穷人的例子，通过“文轩”与“敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“梁肉”与“糠槽”的对比，贫富的反差强烈，突出了富人行为的荒唐和愚蠢，然后又连用三个对比，极言楚国的幅员辽阔，物产丰富，宋国的面积狭小，物产贫乏，最后把“王吏攻宋”与“有窃疾”人的行为进行类比，指出楚国攻打宋国实在像患了偷窃一类的毛病，这样说理，既满足了楚王的大国国君的虚荣心，又让他觉得攻打宋国不明智，实在没有必要。
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