带领幼儿走队的过程中，教师如何关注幼儿？请详细介绍具体的方法，措

随着幼儿园教师的专业成长及知识结构的不断演变、更新与丰富，师资整体素质提高与否，将直接影响到幼儿园办学水平和教育质量。曾有人说过：教育现代化要先“化”人后“化”物，关键是抓好人，抓好队伍的提高，注意优化整体结构，促进师资素质水平的提高。为此，以师资队伍建设为切入口，把优化师资队伍结构、提高师资能力水平作为软件工程建设的重心，多途径、多渠道、多形式的提高教师的思想道德素养和专业素养。把师资队伍的建设作为幼儿园的一项重要工作，在不断摸索中寻找着一条最佳的途径、方法。
（一）改善幼儿园教师队伍性别单一现状
学前教育是关系一代人健康成长的大事，在新时期被定义为“奠基教育”，在世界范围内已受到越来越广泛的重视。但是，当前幼儿教师队伍中男性教师的严重匮乏已成为备受关注的问题。男性教师的匮乏将对儿童完整人格的培养十分不利，男性介入学前教育领域有其现实的积极意义。 1.吸引男教师加入幼儿园教师队伍在学校方面，报考学前专业的男考生，应当积极给予各种相关优惠政策，如优先录取或者降低分数线等。而有关部门可以制定相关政策，以吸引更多优秀的男生加入幼教行业。各级政府也可在工资待遇或培训等方面给予特殊的照顾，为男幼师建立良好的工作生活环境。与此同时，各级教育行政管理部门还可以建立起一个交流平台，与本地区幼儿男教师进行沟通，定期举办教育教学研讨活动:如举办幼儿男教师研讨会、男教师观摩课、男教师沙龙等。这样既可以让男教师们进行学习和交流，增强职业认同感和职业归属感，同时又有助于男教师在活动中充分展示个人魅力，获得成功感，实现个人价值，坚定工作信念。
2.发挥男教师作用可以在男教师带班的过程中，让其建立一个以自身特长为特色的班级。还可以让男教师在幼儿园开设符合男生特色的特长班如手工课等，让男教师和女教师在自己特长的领域有所建树。通过长期的实践证明，男性特有的心理特点和行为方式对幼儿有其独特的作用。男教师在游戏活动时可以为幼儿带来更多的乐趣。与男教师在一起，既可以满足幼儿锻炼身体的的需要，又可以让幼儿形成勇敢、坚毅、刚强、豁达的性格。幼儿阶段形成的性别意识对幼儿日后的性别角色认同及性别行为有着重要的作用。随着社会的发展，教育制度的改革，幼儿园的课程正在逐渐向多元化发展，而多元的课程，有些由男教师来展现，可以更好地诠释活动内容。
（二）优化教师队伍，提高专业知识结构
幼儿园教育是素质教育的基础。素质教育所倡导的品质培养，都应该从可塑性极强的幼儿开始。加强幼儿教师的职业道德建设是推进素质教育，提高教育质量的关键环节。因此，研究探索新形势下师德建设的新途径、新方法，大力加强幼儿园教师的职业道德建设是我们目前必须开展的重点工作之一。
1.做好招师工作，扩大招聘范围将招聘幼儿园教师的范围扩大，以便在众多的人才中精挑细选，从中挑选出优秀的教师加入教师队伍。