学前儿童家庭教育的主要作用是什么，联系实际

儿童成长的好坏，关系到现代化建设和国家的兴衰，所以搞好儿童早期教育非常重要。 　　
1、让儿童在丰富多彩的游戏中学习。 游戏是学前儿童的主要活动，儿童通过游戏来认识周围事物，适应生活环境和发展智力。因此要给孩子买或借用有利于开发智力的玩具，要多让其和小朋友一起玩。 　 　
2、引导儿童到大自然和社会生活中学习。 大自然和社会环境最能吸引孩子们，最容易激起孩子们探索的愿望。因此，节假日应多带孩子到外边去玩。 　　
3、注意训练孩子的感觉器官。 在学前期，儿童的具体形象思维比较发达，他们是依靠发育得比较完好的感觉器官捕捉事物的形象和特征的。感觉器官功能的好坏，对儿童智力的发展具有决定性意义，所以要注意多多训练孩子的感觉器官。
4、注意从小培养儿童发展语言。 学前期是语言发生和初步发展的时期，而语言具有发展智力活动的工具职能，它在人的全部心理活动中起着十分显著的作用。因此，从小发展语言，对一生的语言和心理的发展具有重要作用。例如：编讲形象生动而富有教育意义的故事，不仅能扩大儿童的知识面，而且有利于发展他们的智力和口头语言的表达能力。 　　
5 、注意培养绘画能力。 绘画不仅可以锻炼儿童的感官，还能发展儿童的智力，同时可以培养儿童集中注意力、克服困难等良好品性。 　 　
6、提供音乐环境。 音乐不仅能使儿童情绪愉快，还可以促进他们的情感与美感等心理品质的发展，从而增进健康，增加知识，发展能力。例如：放一些有利于儿童身心健康的歌曲，学习各种琴类等。 　　
7、对孩子要爱而不矫惯，注意培养他们的独立生活能力。 做父母的对孩子可爱得很深，但不可以溺爱、娇惯，应当关心子女的德、智、体全面发展。做父母的不光要让孩子吃好、穿好，而且要注意启发和引导孩子的学习兴趣，注意从小就培养孩子的良好品德。 　 　
8、端正对子女的教养态度，培养孩子的良好性格。 父母是孩子的精神世界的开拓者，父母对子女的教养态度，在孩子性格形成中占有重要地位。一般来说父母对孩子既严格要求又尊重孩子的意见，子女性格大都表现为亲切、直率、活泼、端庄，有独立精神、有活动能力，善于同大家协作共事；父母若对孩子过分溺爱，事事满足要求，容易使子女养成任性、撒娇、利己、放肆等性格，并且自以为是，做事缺乏责任心，没有耐力。

一、学前儿童家庭教育的几个特点： 1.时代性和社会性 2.亲情性和感染性 3.针对性和随机性 4.连续性和一贯性 5.权威性和专制性（封闭性）
二、家庭教育的作用
1.保证了儿童机体的正常生长发育； 2.促进儿童智力潜能的最大开发 3.促进儿童社会化的进程； 4.提高了儿童的审美才能 5.为儿童未来的发展奠定基础
思考：根据学前儿童家庭教育的特点，思考比起学校教育，家庭教育有什么用的优势和弊端？
三、家庭教育的优势： 1、广泛的群众性 2、强烈的感染性 3、特殊的权威性 4、鲜明的针对性 5、天然的连续性 6、固有的继承性 7、内容的丰富性 8、方法的灵活性 四、家庭教育的局限： 1、家庭教育的条件不平衡 2、家庭教育易感情用事 3、家庭教育比较封闭
案例1：一日下午，在接孩子离家回园的路上，孩子高兴地告诉奶奶：“老师今天表扬我了！”奶奶急忙问道：“老师为什么表扬你？”孙子说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。”奶奶听后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把我们家今天的损失弥补回来。”
思考：你赞同奶奶的做法吗？为什么？你是家长，你会怎么做？
案例2：小宝的妈妈正在厨房里准备晚饭，当她听到5岁的儿子小宝在楼下的哭声时，急忙喊小宝的爸爸：“儿子在楼下哭了，他肯定吃邻居小哥哥的亏了，你快去把儿子拉回来。”小宝的爸爸朝窗外望去，当他看到儿子骑在邻居小哥哥小强的身上，挥舞着小拳头猛打同伴时，便得意地喊道：“小宝妈妈，快来看呀，我们的儿子真能干，他已经转败为胜了，我不用再下楼去了。” 思考：小宝妈妈的做法对吗？为什么？

1树立正确的观念2.培养学习习惯3.开拓新思维

培养问问题的习惯

学前儿童家庭教育的主要作用是什么？联系实际加以思考