摘要课堂教学由于受时间、空间的制约。操作往往难以充分有效地进行。小学生学习数学是与具体实践活动分不开的，重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学能力最有效途径之一。更新观念，改变传统的教学模式，多让学生参与课堂教学，增加学生的动手实践、自主探索机会。关键词数学课堂教学模式动手能力《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。
反馈机制，跟你一样，学生学习了一些东西后，发现没什么得到想要的（奖励、鼓励、赞美、夸奖等），就放弃了。当你长时间教学，发现学生总是考不出好成绩，你也会放弃。
设立目标，一个没有目标的学习是很痛苦的，我记得以前，我数学老师每讲完一章，都会让我们 休息半节课，用来回顾也好，讲故事也行，或者做游戏。
其实数学每一章都只有一个概念，学好那几个概念就没什么了，其它的复习题什么的都没什么用，我记得我以前就这样，上课主要听讲概念的那一段，然后很多时间都在玩，什么作业都不做，成绩都在优良之间。
希望可以帮到你
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