是，中国中小学教师属于义务教育教师，但不包括高中教师。
中小学教师包括幼儿园教师、特殊教育机构教师。普通中小学教师。成人初中等中等教育机构教师。职业中学以及其他教育机构的教师。
中小学教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门认定。中等专业学校、技工学校的教师资格由县级以上地方人民政府教育行政部门组织有关主管部门认定。普通高等学校的教师资格由国务院或者省、自治区、直辖市教育行政部门或者由其委托的学校认定。
高中教师简介：
高中教师就是高级中学的教师简称。高中是步入大学的关键一步，是知识积累的重要时期。高中教师在关心学生健康成长的同时，一个重要的任务就是传授知识。
高中的学习方式不同于大学的自由学习，它需要老师的传授，将知识点讲得面面俱到，且需要不断地强化记忆，这也就使得高中教师需要承担较大的压力。学历一般要求：全日制师范院校毕业，具有本科及本科以上学历。
以上内容参考：中国人大网-中华人民共和国教师法
小学、初中老师都是义务教务老师，高中老师不算，义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。因此，义务教务老师的范围就是小学、初中老师。其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强制教育的制度。义务教育又称强迫教育和免费义务教育。义务教育具有强制性、免费性、普及性和世俗性的基本特点。
扩展资料：
义务教育一直是中国教育改革和发展的重中之重。本世纪初，中国实现了普及九年义务教育的目标，首先解决法律规定的适龄儿童少年“有学上”的问题。在义务教育实现全面普及和免费之后，国家明确把义务教育均衡发展作为义务教育的重中之重，要努力实现让所有的适龄儿童少年都“上好学”的目标。
是，中国中小学教师属于义务教育教师，但不包括高中教师。
教师的职业特点，既带有历史遗传的色彩，又反映时代变迁的影响。综合二者，当代中国教师的职业特点主要有：
其一，职业形象的准公共性。教师虽然不像政治家、演艺人员那样是完全的公共性人物。但也相当多的时候暴露于学生、家长、社区的注视之下，因此必须善于塑造并维护自己的积极形象。
其二，职业环境的相对封闭性。
其三，工作绩效的模糊性。
义务教育在我国，目前是指小学和初中阶段的教育。因此义务教育教师是指小学和初中教师，不包括高中教师。
中学，分为初级中学和高级中学，也就是初中和高中
所以，中小学教师指的是所有的中小学老师，应该是包括高中老师的
在不同的语境中，或许有不同的解答，不知道你问的具体是什么，还是要看语境的，如果真个文章说的都是义务教育阶段怎样怎样，那应该指的就是不包括高中教师的
如果你是在做学术研究，尽量精确一些
义务教育在我国，目前是指小学和初中阶段的教育。因此义务教育教师是指小学和初中教师，不包括高中教师。
可以设想，随着我国的发展，如果将来把高中阶段纳入义务教育的话，高中教师就会被包括进去了。
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