,《小马过河》,要告诉孩子们什么？

《小马过河》告诉孩子们要勇于去实践，勇于去冒险。

明白老牛和松鼠都只以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论。它们说法不一，是因为它们身高不同。从而让学生懂得处理问题应根据不同情况去判断，不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法 。

生活中我们常常难以分辨我们得到的信息是真是假，是不是有用，是因此进退两难，还是当机立断选择一条路，这个是很难的。

如果将小马改为小鸡，恐怕又是一场悲剧，所以这个故事的深层含义不是尝试不尝试，而是要正确的认识自己和别人，知道自己能吃几碗干饭。

小马过河的故事告诉我们：做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。
凡事要有实践的勇气。

不要道听途说，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践，才能找到最适合自己的解决办法。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

由于年龄、经历以及立场和高度的不同，会有各自不同的的判断结果。
没有什么对与错 ，或者说 谁也没有错 ，只是 立场和高度的不同罢了！ 

统一一个立场和高度是解决问题的根本，而所谓道不同不相为谋也！
站在不同滴角度，每个人看到哒景象都是不同的，不能盲目听从别人的意见。

我想中心思想并不是让孩子盲目的去尝试。我记得我小学的时候老师给我们教这篇课文的时候，
老师说：老牛有多高。
我们说：这么高。
老师说：那有多高呢。
我们说：比松鼠高。
老师说：松鼠有多高。
我们说：只有这么高。
老师说：那小马有多高，是不是比松鼠高很多，松鼠只到他的小腿。
这篇课文 是让孩子动脑子，并不是去盲目的尝试，盲目的尝试那是找死。课文里牛貌似还说水只到他身体的哪个部位。
这种东西还要试吗？
溺水不是试出来的。 这篇课文不是教人去尝试，而是让人动脑子。
孩子们误入歧途也不是试出来的，是监护人的看护，学校的教导不正确。孩子一出生就是一张纯洁的白纸，没个孩子都一样的可爱。 白纸上的东西怎么染不是孩子自己的选择，是周围的人 不知不觉中就 替他染好了。

原来小马过河的故事告诉我们这样的道理！

明白老牛和松鼠都只以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论。它们说法不一，是因为它们身高不同。从而让学生懂得处理问题应根据不同情况去判断，不能光听别人说，而要动脑筋，还要勇于实践，才能找到解决问题的办法 。我在这个环节还渗透了安全教育。 要勇于去实践，勇于去冒险

这应该用主席那句话解释比较好：要想知道梨子的味道就要亲自尝一尝。亲自尝试很重要，父母老师等人不可能一辈子陪伴我们，甚至不会时时处处陪着我们，所以遇事要尝试就很必要了。你所提出的质疑也是不可否认的，因为对待事物要一分为二，可能有优点也可能有缺点。你的疑问便是尝试的缺点，而我们在说尝试如何好时都是考虑的是它的优点。我们不能因噎废食，因此，这个故事的道理还是讲要敢于尝试，只不过在尝试时应学会谨慎和科学的判断，更要全面地看问题。