教师在教学中，对于学生不感兴趣的知识，使用强迫教学法往往不能取得良好的效果。这时，教师不如从学生感兴趣的话题进行探讨，当学生情绪高涨时，再用相关的话题引入正题；或是在给学生们教授生僻的课程时，可以组织学生做相关的游戏，或从浅显易懂的地方提出问题，引起学生的探讨，之后进入正题。
总之，期待学校的管理者有一种开放的态度，一种引进来、走出去的态度。从自身实际出发，从打破观念的壁垒开始，有效实施开放式教育。
