班主任如何了解班级学生情况

　　说实话，这个的确挺难的，比如我们班主任吧，就曾经为这事烦恼过。
　　我可以和你说说我们班主任的做法，至于适不适合还得您在斟酌一下。
　　首先班主任得辛苦一些，要经常到班里去，和学生多见面，并且对学生要适当的温柔一些（当然，对于那些比较调皮的学生还是要当严则严，但就一整个班级来说，那样的人毕竟是少数），让学生觉得您比较容易亲近，比较容易相处，那么当他们有什么事的时候也就会想起您。老师，特别是班主任在一个班级中的作用是很大的。班主任往往就是班级向心力的中心。至于如何判别学生调皮与否，就要靠平时您以及其他科任老师上课时学生的表现来判断了。所以，作为班主任，还必须得多与科任老师联系，从老师那儿了解到得情况往往对学生的管制最重要。
　　另外，您还可以在班里安排一些“暗哨”，这里所谓的“暗哨”可不是用来打听谁的隐私，打谁的小报告的，这些暗哨应该起的作用就是把他们平时在班级里看到的，老师不了解的关于学生的情况汇报给您，就好像是您安排的眼线一样（不过这眼线的人选您可得把细了，千万不要安排那种喜欢公报私仇啊，或者心理不是很好的那种，那只会让您得到错误的信息），这样您通过这些暗哨就能了解到班里的一手情况。至于其他的，我暂时也不知道了，谨向您提供这两个参考，希望对您有所帮助。
　　另外，站在一个学生的角度，我想告诉您一声，学生最不喜欢的就是那种整天板着脸，不苟言笑的老师，那会让学生觉得生疏，老师和学生的关系也只能是管制与被管制的恶性关系。还有，老师平时也不能太过于亲善，和学生太亲近会让他们觉得你这个老师没什么威严，所以也不会很听您的话。希望您能妥善处理您与您的学生的关系。