班级：中班
学生年龄：4-5岁
辅具佩戴情况：单侧人工耳蜗和双耳助听器
教学名称：五颜六色的鹦鹉
教学目的：
1.了解鹦鹉的外形及生活习性。
2.学说鹦鹉的名称。
3.理解高级词汇“五颜六色” 。
4.学说短语：五颜六色的鹦鹉。
重点：掌握鹦鹉的特征，学说鹦鹉的名称。
难点：理解并运用高级词汇“五颜六色”。
教学准备：多媒体课件、鹦鹉彩图、词卡、句卡
教学过程：
一、组织教学
1.点名答到
师：上课了，刘老师要点名了。
2.《小小鸟》游戏热身，调动幼儿情绪。
师：我们一起做游戏好吗？准备！小小鸟，喳喳喳；小小鸟，飞飞飞；小小鸟向上飞，小小鸟向下飞。
二、导入环节
师：“刚才我们做了小鸟的游戏，小鸟会飞。那小朋友知道小鸟为什么会飞？”孩子思考回答，教师总结讲解会飞动物的特征（若孩子不会回答，直接给出答案）。“今天刘老师带来一只漂亮的鸟，它也有翅膀，它也会飞。”
三、新授课程
（一）认识鹦鹉，学说词语
1.摸一摸“鹦鹉”
教师把袋子放到桌子上，边摸边描述。“刘老师摸一摸。它摸起来滑滑的，哎呦，我摸到一个东西，弯弯的、尖尖的，是什么呀，我看一看。”
2.看一看鹦鹉
教师打开袋子看看，描述鹦鹉的外形特征。师：“原来是它的嘴巴。哇，它的羽毛真漂亮，还有长长的尾巴，它想飞出来和小朋友玩呢。”
3.出示鹦鹉玩具，让孩子观察鹦鹉的外形特征
师：我们看看这只漂亮的鸟。它的羽毛有绿色、有黄色、有橙色，它有长长的尾巴，尖尖的弯弯的嘴巴。小朋友认识吗？
这只漂亮的鸟的名字是鹦鹉。教师遮口—显示口型—出示词卡：鹦鹉—集体学说—个别学说—教师纠正发音。（词卡与实物对照）
教师出示图片，图片与实物对照，“它是鹦鹉，它也是鹦鹉，他们都是鹦鹉。”（图片与词卡对照）
4.细致的了解鹦鹉（玩具、视频、图片）
1）教师分部位引导幼儿观察鹦鹉玩具。
师：我们仔细来观察一下鹦鹉。
这是鹦鹉的_____，鹦鹉的眼睛圆圆的；这是鹦鹉的_______，鹦鹉的嘴巴尖尖的，像钩子一样。这是鹦鹉的翅膀，鹦鹉的羽毛真漂亮，有绿色，有_______，有_______，有_______。这是鹦鹉的尾巴，鹦鹉的尾巴长长的。（侧面展示）
2）幼儿上前近距离看一看、摸一摸
教师模仿鹦鹉说话“鹦鹉还会说话呢，小朋友听听鹦鹉说的
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