浅谈如何开展小学 班主任工作

四川西充县建设路小学 白丽琼 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐发展。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为“班集体灵魂” 的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。面对6~12岁的儿童，应如何开展小学班主任工作呢？下面我来谈谈自己的体会。 一、亲近学生，树立威望 首先，师爱是一种高尚的情感，在教育中发挥着重要的作用。“亲其师，信其道”，班主任爱护和关心学生，学生就乐于接受他的教育和管理。这是班主任顺利开展一切工作的基础。 其次， 班主任还要积极参与学生的各种活动，既做组织者，又做普通一员，让学生感到班主任自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友。树立起班主任崇高的威望，那么，你的教育就可能取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养 小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。 期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆班主任在鼓励干部大胆工作的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；班主任还要培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。 三、以强化常规训练带动教育教学工作 良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到他们的学习和工作的成功与否。因此，要扎实有效地加强学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具备自我约束力，形成良好习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。 四、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须时常同本班科任老师交换意见。另外，家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。 此外，班主任还要通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的意见等途径，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控学生的思想行为动向。 五、做好个案总结和班主任工作总结 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结要认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色甚至游刃有余的。