亲子阅读的注意事项有哪些

亲子阅读需要家长加以引导，与孩子共同参与阅读和学习，给你提供4点小建议，让你与孩子的亲子阅读更顺畅有趣。

1.提前预习做功课

给年幼的孩子阅读主要是培养兴趣，给稍大的孩子阅读主要是培养语言表达力，而如果父母不摆正心态，没有做好准备的话，效果也不会很好。

亲子阅读是随便拿起一本书就读？照本宣科还是简单说明？作者是谁？应该如何介绍？甚至还可以了解一下创作背景。多做一些了解，可以让亲子阅读更富有底蕴和内涵。

在亲子阅读前，你先看上几遍并试着讲一讲，这能让你知道书的内容里面哪些方面是适合孩子的，哪些内容应该暂时忽略掉哪些可以扩展去讲，到讲的时候也能做到心中有数。

2.大胆读出来

有些妈妈很想给宝宝读书，但总纠结于自己嘴笨，不懂得如何讲故事，觉得自己讲得不够动听，所以选择给孩子播放音频。其实大可不必这样认为，因为妈妈的声音会让孩子感到亲切，是孩子最珍贵的礼物。

为孩子读书时，语速不要太快，最好根据故事中角色的要求改变自己的声调，或是添上一些肢体表演，可更能吸引起孩子兴趣。

3.增加互动小游戏

儿童的注意力就不像成年人那样能有意地注意较长时间。可以用一些游戏，或肢体动作吸引孩子把注意力集中到爸爸妈妈身上。

可以先和孩子玩一通拍手、唱歌、手指谣之类的小把戏，提起孩子的兴趣，然后再开始讲故事，孩子的专注程度就会提高很多。

4.形成规则，让孩子养成习惯。

最好安排固定的时间和孩子一起阅读，并尝试使之成为习惯。例如睡前阅读，这样每天到了规定的时间时，孩子就会记得要你和他阅读。

亲子阅读应该是快乐有趣的，如果在阅读中孩子表现出了不耐烦和困倦，爸爸妈妈可以重新进行吸引注意力的环节，或者视情况中止阅读，明天再继续哦。愿你与你的宝宝可以尽情享受亲子阅读的乐趣。

亲子阅读这个词有两个重点，一个是亲子，一个是阅读。

亲子强调的是一个陪伴的过程。如果只是把孩子丢给故事机、丢到讲故事的早教机构，那我觉得，讲的再好也不能称为“亲子”。所以，我们要做的一定是父母和孩子一起阅读，可以先由爸爸妈妈讲给孩子听，然后再让孩子讲给爸爸妈妈听，最后分享一下故事的收获，这样的效果才会好。

这里整理一下我觉得亲子阅读中特别需要注意的问题：

1、选择孩子喜欢的书籍。

这个很重要，如果内容不喜欢，很难保证孩子的阅读效果。

2、亲子阅读要有一定的仪式感。

不要随便拿本书、随便哪个角落、随便什么时间，就开始读。建议为亲子阅读建立一定的仪式感。比如临睡前、在读书角，家长带着孩子一起开始阅读。这样，比较能帮助孩子养成一个阅读习惯。

3、阅读节奏要听孩子的。

家长不要急着把故事读完，要遵循孩子的阅读节奏。比如有的孩子喜欢看字，就让他慢慢看；有的孩子喜欢看图，就让他慢慢赏；总之，不要急着推进阅读节奏。

4、阅读后要分享体会，但要杜绝家长提问。

一定杜绝“你看了这个故事，是什么感想啊？”这种家长式的提问，这会极大地打击孩子的阅读兴趣。可以通过分享的方式巩固阅读的内容，提高阅读的质量。

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父母在亲子阅读中应该时刻记住3个问题，并定期问问自己。

1、为什么我要陪孩子去做亲子阅读？(WHY)

亲子阅读，顾名思义，就是和孩子们一起读书，通过和孩子们一起翻阅书本，享受快乐的亲子时光，让孩子们在阅读中获得成长。

在孩子们还很小的时候，我们教他们认识书中的事物，比如食物，苹果，雪梨，橙子，比如汽车，飞机，轮船等，甚至教他们学会家庭成员的不同称呼。

在孩子上幼儿园的时候，我们可以给孩子们讲解书里面的童话故事，讲解主人公的事迹，把一些日常生活的常识，生活习惯，学习习惯等贯穿其中，让孩子在不知不觉中形成良好的品格。

在孩子读小学甚至中学的时候，我们可以和孩子们一起通过读书，探讨更多的科学奥秘，让孩子们变身为老师，在看完书以后再讲给我们听，在不知不觉中提升孩子的表达能力。

父母首先一定要清楚记住自己为什么要做亲子阅读。

2、在亲子阅读的时候，我应该和孩子们读什么？(WHAT)

针对不同年龄的孩子，我们应该选取适合的绘本，亲子书籍。在网上我们可以通过搜索查看到很多著名的绘本，童话书推荐。有心的家长可以自行搜索一下。只要绘本内容是正面的，人生观导向是正确的就可以了。

3、在亲子阅读的时候，我们应该怎么样和孩子们一起阅读？(HOW)

我们在和孩子们一起阅读的时候，父母应该做到三心。

专心：阅读的时候，我们应该要放下手机，放下手中的杂事，全心全意的陪孩子一起读。

耐心：孩子们的阅读、理解能力还处于起步阶段，在阅读过程中会有各种各样的问题，作为父母一定要耐心。

童心：在一起阅读的时候，父母应该保持一颗童心，努力在同一频道和孩子们沟通，阅读。如果端着父母的权威，刻板的照本宣科，相信孩子们是不会愿意再和你一起读书的。

现如今，大家都知道亲子阅读非常重要。但是亲子阅读有没有什么坑是家长需要避开的呢？

1、亲子阅读不要为了给孩子说教而进行亲子阅读。

很多绘本故事，本身已经把道理蕴含与故事之中了，而家长讲完故事了经常会把隐藏于故事的道理再讲一遍，因而就增加了说教的意味。一来可能是担心孩子没有提炼出这个道理，二来是为了加深孩子印象，三来可能由于孩子现实中的问题，家长想借由绘本故事来解决。但是孩子是如此敏感而聪明，他可以敏锐地捕捉到家长的说教意味而排斥与家长的亲子阅读时光。因此，家长在亲子阅读上无需用力过猛地去说教。最伟大的教育往往是润物细无声的。2. 亲子阅读只是家长讲孩子听。

亲子阅读其实是特别美好的亲子互动时光。除了孩子躺在爸爸妈妈身边，爸爸妈妈捧着书读给孩子听外，还有很多互动形式。比如问孩子问题，比如孩子讲给爸爸妈妈听，甚至配合着演出来、唱出来等等各种形式。这样的亲子时光深刻有趣，让孩子拥有更难忘的童年记忆。3、亲子阅读只能看着书进行阅读。

只要坚持亲子阅读，亲子阅读就会随时随地进行，不会被环境、条件所束缚。很多故事是随时随地可以脱离绘本而讲的。因为语言不一定需要书本一致，但是图会给人留下什么的印象。孩子无聊时，或者爸爸妈妈有任何空闲时间都可以有意识地可以一起回忆绘本故事。避开这些亲子阅读的坑，你和孩子一定可以拥有美好的亲子时光。

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• 选择一种你们家专属的阅读方式

当我们发现孩子对阅读不感兴趣的时候，很多父母第一感觉会直接将原因归结到孩子不爱阅读上。这就好比热恋中的情侣，只要对方不热情，就直接想到是不是不爱了。还好，我们接下来会更进一步思考是不是事实并非如此，只是对方有自己独特的接受方式而已，阅读也一样。

孩子一时不愿配合阅读，可能会是许多原因造成的。比如，孩子在当时的情景下只是想跟你玩游戏，或者孩子并不喜欢你手里拿着的这本书，又或者孩子这时已经听了你一早上讲的N个故事，现在你拿的是在孩子听累了情况下的N+1本……

这些让“你”感觉孩子不阅读的原因，只是你没有找到合适的方式而已。我们需要选择孩子愿意听的时机，找到适合孩子偏好的故事（大部分情况下，只要故事好听，孩子都会听得津津有味），甚至考量孩子什么情境下情绪最为稳定或是愉悦……以上所有这些就组成了一种你们家专属的阅读方式。

• 想要孩子爱上阅读，首先得你自己也要阅读

当你与孩子一起阅读的时候，你自己也要进入到故事中。亲子阅读大部分情况下是家长在读，孩子在听。孩子听的是你读的故事，如果孩子在故事中“游历”的时候恰好发现你也在故事中，这对孩子来说，有非常重大的意义，这也是“亲子阅读”的意义所在。

如果家长只是将故事一字一句硬生生地给念出来，孩子可能会喜欢这个故事，而无法从中得到亲子情感上的交流与滋养。

“坚持”可能是培养孩子良好阅读习惯的唯一途径

尤其是3岁以前的孩子，对有规律的事件更加适应。无论给孩子培养哪一种良好的习惯都是按照一定的时间规律逐步进行，阅读也是一样。如果每天都做的事情，隔了几天没做，孩子又得重新适应。这件事情不仅对孩子，对家长也是一样的道理，一开始肯定是想要培养孩子良好阅读习惯，做着做着会因为一些原因耽搁了几天，到最后就很有可能无疾而终了。