以下为本人经验,供参考:1、将学生分类,最好不超过4类,分三类比较合适,然后讲课时,要按每一类的学生特点讲解,这样,每一类的学生都听明白,另外两类能得到“另类”的重复,效果比较好。2、学会根据学生的作业错误,进行分析判断学生的思维错误,并调整分类和讲课方案。3、离开课本,通过孩子的生长环境和生活,使用孩子语言讲解数学。