英语翻译 谢谢

5，抓住主要特点
通常，大部分学生喜欢在任何段落里理解每一个单词。事实上，对于他们来说去理解不同语速下的不同段落是有困难的。大体来说，同学们只需要听懂那些能够帮助他们理解的主要内容就可以了。通常在每一个段落里都有不影响理解的新的单词。所以，他们没有必要在任何时刻都去听懂每一个单词，除非他们的发音是错误的。所以，我们应该帮助学生们去克服这个问题，并且教会他们如何在听力中掌握主要内容。
6， 建设一个良好的语言环境
一个良好的环境对于学习一门语言来说是很重要的。在课堂上我们应该尽我们最大的努力去用简单的英语来训练我们学生的听力。首先，学生通常在听力方面有困难。以我的看法，要解决这个问题，我们可以先用中文和肢体语言来帮助他们。例如，对于高中一年级的学生来说，当我们第一次说“关门”这个短语时，同学们听不懂，这个时候，我们就可以演示关门这个动作。当我们再说一次的时候，他们就会很快理解这个短语了。简单的来说，我们可以用中文。如果我们经常这么做，同学们就会习惯于这个环境。但是我要强调的是，我们的发音是要正确并标准的。还有，我们应该使用多少英语呢？我们应该根据学生们的真实水平来决定。通常，在一开始的时候，我们均衡的使用英语和中文。随着时间的增长，我们可以逐渐减少中文的使用。过一段时间，学生就会对适应这个语言形成本能。

要抓住要点通常情况下，大多数学生想通过了解每个单词在任何。 事实上，这是不可能的，听取不同的速度在不同的通道。 一般来说，学生们只知道主要的构想，可以帮助他们了解他们所听到。 通常每个通道有一些新的词，并不影响他们的理解。 因此，他们需要在任何时候不明白每个字的，除非他们没有正确的发音。 因此，我们应帮助学生克服这一问题，并帮助他们知道如何去倾听的主要点。6。 为了创建一个良好的语言环境下，良好的语言环境是非常重要的学习。 在课堂上，我们应该尽量使用简单的英语，训练学生的听力。 首先，学生通常有一些在听力困难。 为了解决这个问题，我认为，我们可以先用中文和肢体语言来帮助他们。 例如，在一年级，初中，高中时我们说关闭了在第一时间门“一语”，学生们通常不明白，在这个时候，我们可以执行它。 然后，我们再说一遍，他们很快会明白这句话。 同样，我们可以使用中文。 如果我们经常这样做，学生可以逐步适应这种环境。 但我想提的是，我们必须正确发音和标准。 此外，多少我们应该使用英语？ 我们应该履行它根据学生的实际水平。 一般来说，在开始的时候，我们可以用英文和中文同样。 随着时间的推移，我们可以逐步减少使用中文。 经过很长一段时间，学生可以形成一个良好的语言本能的感觉。