中职生学习国防教育有什么意义

开展国防教育既是国防建设的需要，也是中职生培养爱国情操的具体表现。
关键词 国际教育 国防建设 爱国情操
一、国防教育的内涵
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
《国防教育法》指出：“国防教育作为国家建设的重要组成部分， 包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，并且在中职学校附上了国防教育。”
二、开展国防教育对中职生的意义
国防教育作为是建设和巩固国防的基础，也作为关系到国家生死存亡的社会工程。因此就中职而言说，加强国防教育建设，一方面能够增强中职生的“责任心”，另一方面通过具体的国防教育行为，使中职生具备一定的“爱国心”。
国防教育是是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。国防教育是爱国主义和革命英雄主义的教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面。对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育。
三、中职学校展国防教育的措施
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”作为21世纪的中职生，勇于面对不一样的挑战，敢于承担不一样的责任。然而随着我国经济的健康快速发展，中职生的生活条件越来越好，生活质量也越来越高，受到多方面因素的影响，现阶段的中职生并没有形成完全的爱国主义思想，对国家利益、集体利益和个人利益的认识还远远不达标。因此作为一所中职学校，应该如何开展中职生的国防教育呢？
（一）明确开展中职生的军训计划
不经历风雨洗礼，幼苗怎能长成参天大树；不经历狂风暴雨，雏鹰怎能飞上茫茫苍穹；不经历颠簸游离，溪流怎能交汇于浩瀚大海。即使明天的风雨会来得更加猛烈，明天的虹光也一定会更加的斑斓夺目。
有些中职学校怕学生出事，自己难于承担责任，能不军训就不开展军训教育，甚至采取各种手段和方式来避免军训，其实开展国防教育最不作为行为的体现。因此中职学校要将军训作为开展国防教育的最直接的体现。通过军训的形式进行革命传统教育，学习革命前辈不怕苦、不怕累、不怕脏的光荣作风，通过军训来培养学生的责任心和爱国精神，进行意志和体力训练；用早操、队列队形、体能训练等来增强学生的体质，提高学生适应环境的能力等等。
（二）深入开展爱国主义教育
爱国主义是人们内心深处对自己祖国的最深厚的感情，它的本质就在于对国家利益的深刻关注。因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。我们只有大力弘扬爱国主义，才能使人们不致因暂时的和平而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，积极投身于国防的现代化建设活动之中。这些年来，我校（河源市职业技术学校）大力开展爱国主义教育活动，如每周固定升国旗，每年举行红歌比赛，同时通过举办一些一些活动如爱国主义、民族团结为主题的知识竞赛等活动，通过各种活动的开展把校学生的爱国情感和民族精神得到了有效增强。
（三）邀请一些退伍军人开展各式各样的国防教育讲座
对中职生而然，对国家军队的认识多数还停留在电视上或书本上，对我国的革命战争史，对我国军队的一些先进事迹还不是十分的了解。在这种情况下，加强他们的认识就成了中职学校国防教育必须要考虑到的事情。去年开学初，我校的学生科邀请了我市抗越英雄连的战士为11级学生进行国防教育的讲座，通过他们的亲身经历，通过浅显的语言为师生开展形式多样的国防教育，一方面增加了学生们的知识面，另一方面开拓了他们的视野。从而使中职生学习国防知识教育，收到事半功倍的效果。
（四）将国防知识教育贯穿于德育课程之中
如我国2001年4月28日颁布的《国防教育法》规定，中小学校应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。因此，作为一名德育教师将国防教育的知识溶入到课堂教育中去，既是自己的本质工作，也是作为一名普通教师爱国的体现。例如，当我在向学生讲授《经济政治与社会》这门课程中的国家领土时，我会专门对国家的边防环境、地理等作一外系列的介绍，对现阶段发生的与菲律宾、越南的南海领土纠纷、与日本的钓鱼岛纠纷等作一个明确的介绍，让他们明白我们国家的领土神圣不可侵犯，每一个中国人都有保家卫国的义务，让他们提高捍卫祖国独立、维护国家主权和领导完整的自学性，从而达到开展国防教育的目的。
四、小结
国无防不立，民无兵不安，这是被历史阶段证实的真理。未来的国际竞争，不仅仅是经济、政治、文化乃至军事的较量，也是国家民族之间凝聚力的较量。而中职生无疑是国防建设的中坚力量，对我校而言，加强中职生的国防教育，有利于实现他们的德育目标，也有利于培养一批合格的中职生，更是有利于培养中职生的培养民族凝聚力和向心力。

摘 要 国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的国防技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。在中职学校，

开展国防教育既是国防建设的需要，也是中职生培养爱国情操的具体表现。
关键词 国际教育 国防建设 爱国情操
一、国防教育的内涵
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
《国防教育法》指出：“国防教育作为国家建设的重要组成部分， 包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，并且在中职学校附上了国防教育。”
二、开展国防教育对中职生的意义
国防教育作为是建设和巩固国防的基础，也作为关系到国家生死存亡的社会工程。因此就中职而言说，加强国防教育建设，一方面能够增强中职生的“责任心”，另一方面通过具体的国防教育行为，使中职生具备一定的“爱国心”。
国防教育是是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。国防教育是爱国主义和革命英雄主义的教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面。对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育。
三、中职学校展国防教育的措施
孟子说：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志,劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”作为21世纪的中职生，勇于面对不一样的挑战，敢于承担不一样的责任。然而随着我国经济的健康快速发展，中职生的生活条件越来越好，生活质量也越来越高，受到多方面因素的影响，现阶段的中职生并没有形成完全的爱国主义思想，对国家利益、集体利益和个人利益的认识还远远不达标。因此作为一所中职学校，应该如何开展中职生的国防教育呢？
（一）明确开展中职生的军训计划
不经历风雨洗礼，幼苗怎能长成参天大树；不经历狂风暴雨，雏鹰怎能飞上茫茫苍穹；不经历颠簸游离，溪流怎能交汇于浩瀚大海。即使明天的风雨会来得更加猛烈，明天的虹光也一定会更加的斑斓夺目。
有些中职学校怕学生出事，自己难于承担责任，能不军训就不开展军训教育，甚至采取各种手段和方式来避免军训，其实开展国防教育最不作为行为的体现。因此中职学校要将军训作为开展国防教育的最直接的体现。通过军训的形式进行革命传统教育，学习革命前辈不怕苦、不怕累、不怕脏的光荣作风，通过军训来培养学生的责任心和爱国精神，进行意志和体力训练；用早操、队列队形、体能训练等来增强学生的体质，提高学生适应环境的能力等等。
（二）深入开展爱国主义教育
爱国主义是人们内心深处对自己祖国的最深厚的感情，它的本质就在于对国家利益的深刻关注。因此，国防意识所反映的对国家利益的关注，是构成爱国主义精神的基本组成部分。我们只有大力弘扬爱国主义，才能使人们不致因暂时的和平而丧失应有的警觉，才能引导人们自觉维护国家利益，积极投身于国防的现代化建设活动之中。这些年来，我校（河源市职业技术学校）大力开展爱国主义教育活动，如每周固定升国旗，每年举行红歌比赛，同时通过举办一些一些活动如爱国主义、民族团结为主题的知识竞赛等活动，通过各种活动的开展把校学生的爱国情感和民族精神得到了有效增强。
（三）邀请一些退伍军人开展各式各样的国防教育讲座
对中职生而然，对国家军队的认识多数还停留在电视上或书本上，对我国的革命战争史，对我国军队的一些先进事迹还不是十分的了解。在这种情况下，加强他们的认识就成了中职学校国防教育必须要考虑到的事情。去年开学初，我校的学生科邀请了我市抗越英雄连的战士为11级学生进行国防教育的讲座，通过他们的亲身经历，通过浅显的语言为师生开展形式多样的国防教育，一方面增加了学生们的知识面，另一方面开拓了他们的视野。从而使中职生学习国防知识教育，收到事半功倍的效果。
（四）将国防知识教育贯穿于德育课程之中
如我国2001年4月28日颁布的《国防教育法》规定，中小学校应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。因此，作为一名德育教师将国防教育的知识溶入到课堂教育中去，既是自己的本质工作，也是作为一名普通教师爱国的体现。例如，当我在向学生讲授《经济政治与社会》这门课程中的国家领土时，我会专门对国家的边防环境、地理等作一外系列的介绍，对现阶段发生的与菲律宾、越南的南海领土纠纷、与日本的钓鱼岛纠纷等作一个明确的介绍，让他们明白我们国家的领土神圣不可侵犯，每一个中国人都有保家卫国的义务，让他们提高捍卫祖国独立、维护国家主权和领导完整的自学性，从而达到开展国防教育的目的。
四、小结
国无防不立，民无兵不安，这是被历史阶段证实的真理。未来的国际竞争，不仅仅是经济、政治、文化乃至军事的较量，也是国家民族之间凝聚力的较量。而中职生无疑是国防建设的中坚力量，对我校而言，加强中职生的国防教育，有利于实现他们的德育目标，也有利于培养一批合格的中职生，更是有利于培养中职生的培养民族凝聚力和向心力。

摘 要 国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的国防技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。在中职学校，

开展国防教育既是国防建设的需要，也是中职生培养爱国情操的具体表现。
关键词 国际教育 国防建设 爱国情操
一、国防教育的内涵
国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆威胁的建设与斗争。对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。
《国防教育法》指出：“国防教育作为国家建设的重要组成部分， 包括为增进全民的国防思想、国防知识、国防技能和身体素质，以及有利于形成和增强国防观念、国防能力的各种类型的社会活动。国防教育是对全体公民进行的一项基本教育，涉及到各个方面，内容十分丰富，范围非常广泛。国防教育是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一和领土完整，对全体公民进行的具有特定目的和内容的普及性教育活动。国防教育是国防建设的重要组成部分，并且在中职学校附上了国防教育。”
二、开展国防教育对中职生的意义
国防教育作为是建设和巩固国防的基础，也作为关系到国家生死存亡的社会工程。因此就中职而言说，加强国防教育建设，一方面能够增强中职生的“责任心”，另一方面通过具体的国防教育行为，使中职生具备一定的“爱国心”。
国防教育是是对公民进行以爱国主义为核心的国防意识和国防知识的全民性教育。国防教育是爱国主义和革命英雄主义的教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面。对于一个国家、一个民族，特别是学校，国防教育是必不可少的基本教育。

摘 要 国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念，掌握基本的国防知识，学习必要的国防技能，激发爱国热情，自觉履行国防义务。在中职学校，

开展国防教育既是国防建设的需要，也是中职生培养爱国情操的具体表现。
关键词 国际教育 国防建设 爱国情操