(1)根据材料一,概括唐朝科举取士考查士人的哪几方面能力(3分) (2)到了宋朝,在科举制影响下,产生怎样的社会风气和社会观念(2分)对于这些观念,你怎样评价(2分) (3)材料三中“中国就是一个人情社会”的历史根源是什么材料中认为“一再起回生”的原因是什么(2分) (4)根据材料一、二、三说明科举制的影响。(3分) 答案(1)熟练掌握经典的能力;文学能力;对时事的分析解决能力。(3分) (2)风气:重视读书和教育,重视文化。观念:读书高贵,读书是进身之阶,读书可以改变命运。(2分)评价:一方面有利于教育文化事业发展;另一方面读书实用、功利主义,产生读书,读书现象。(2分(3)宗法制;科举制具有公平、公正,调节社会秩序的特点。(2分) (4)科举制有利于选拔有才能的官吏,提高官员素质;科举制促进文化、教育事业发展;科举制具有公平性,有利于调节社会秩序;科举制也有局限性。(3分)
文化背景
对事物形成过程,产生影响的物质文化和精神文化环境。
一般不涉及经济军事等内容。
历史根源
即指引起特定法律规范产生的过去 的行为、事件和法律。换句话说,法律的历史渊源 是指特定法律规范与历史上出现过的行为、事件有 什么联系,或从历史上某种法律中汲取了什么内容 或受到什么样的影响。
以过去已经发生的事情为主线。
社会渊源
社会现实,特别是社会特有矛盾对事物形成所产生的影响。
一般不溯及太久远的历史。