学前儿童家庭教育与家长教育的关系

1、家庭教育是学前教育的基础

良好的家庭教育就是学前教育的基础保障，也可以说是家庭教育的态度决定了学前教育的如何开展。在学前教育这一阶段，幼儿第一次走出家门步入校园，难免对老师或者新环境产生抵触。在这一阶段，亲子依恋关系发挥重要作用，同时这也是家庭教育的一种方式，幼儿更加偏向于家庭与亲情的决定方向。所以说良好的家庭教育是学前教育的基础保障。

举两个例子来证明不同的家庭教育在幼儿学前教育中所起到的作用，首先我们用两者极端的方式来表达家庭教育的重要性。第一种的家庭教育希望幼儿在学前教育中可以学习到更多的知识，从而可以顺利的过度到小学阶段。这种家庭教育更加严格，目的性更强，但却忽略了幼儿在这一时期的特殊性，忽略了幼儿其他方面的教育。第二种家庭教育就是没有家庭教育，这一类家长更偏向于幼儿园就是”哄孩子“的地方。这时候的学前教育就丧失了其存在的意义，换句话说只要保证孩子不受伤，身体成长就达到了目的。

从以上这两个例子可以看到学前教育中的家庭教育的地位不言而喻，家庭教育的差异性直接决定了幼儿学前教育的发展。基于幼儿这一特殊时期，由于身心、智力都尚未完全发育成熟，而且处于一个良好的塑造期，过度要求学习或者过度放纵都是错误的家庭教育。良好的家庭教育应该配合学前教育，让幼儿在低强度学习之下形成良好习惯与道德品质，并且发掘幼儿的特殊能力并加以培养。更加理智的要求幼儿，所有人都不希望自己孩子比别人差，但要理性要求并理性溺爱，不注重表面事物，更加注重幼儿智力与各方面的健康发育，而这些恰恰是学前教育的基础保障。

2、学前教育是家庭教育的表现与延深

学前教育更像一个平台，是幼儿优秀的家庭教育展示的地方，同时也是家庭教育的一种延深。家庭教育主要偏向于孩子除了学习以外的各种能力，比如独立性与社交能力。在学前教育中，老师们除去幼儿们的学习之外，更多还有照看幼儿的义务与责任。同时这也是幼儿们人生第一次踏入集体生活，而在家庭教育中的许多内容都与其相符合，与同学们和谐相处、尊敬师长等等良好的品德习惯将会在学前教育这个平台中得到展示，同时也会通过实践的方式对这些内容进行延深，也会在老师的督促下进一步完善。因此我认为学前教育是家庭教育一种表扬与延深的平台，在帮助幼儿接触学习之外，为幼儿提供了一个良好的平台。

3、家庭教育是学前教育的补充

幼儿的身体和心理发展还不成熟，因此大多数幼儿在身心上表现对家庭的依赖，因此幼儿园也不能忽视家庭式教育对幼儿教育的意义。家庭教育和幼儿园教育相结合共同促进幼儿全面发展。幼儿园应该将家庭视为良好的伙伴，与幼儿家长共同配合帮助幼儿度过美好的时光，同时也应该改变家长过于功利的心态，劝导家长正确教育幼儿，不要灌输过多社会压力给孩子，改变家长望子成龙的心态，协助家长为孩子提供创造性的家庭教育，不要抹杀孩子的天性和独特性。幼儿园可以安排更多家长和孩子共同学习共同游戏的活动，在锻炼幼儿身体素质的同时，打开孩子的天性，帮助孩子更快乐的成长。最重要的工作就是改变家长的心态，通过学前教育与家庭教育的有机结合从而创造更优秀的成长环境与成长规划。

换句话讲，学前教育主要偏向于幼儿提前接触到学习，以便于幼儿在不远的将来更好的面对学习。而家庭教育像一个百科全书一样补足幼儿在其他方面的不足，例如培养幼儿独立性、社交能力、心理承受能力等等，帮助幼儿更加全面且健康的发育，从而对学前教育进行补充，从而让幼儿更加全面且健康的发展与成长。