（一）幼儿园图书区物质环境的创设幼儿园图书区物质环境的创设幼儿园图书区物质环境的创设幼儿园图书区物质环境的创设 幼儿园的物理环境和物质资源是影响儿童早期读写能力发展的一个重要因素，通过提供丰富的学习资源（比如书籍、卡片、杂志、日历牌），创设有趣的阅读、学习环境（比如“图书角”和“阅读中心”）可以促使儿童更长时间地进行读写活动的更换以不超过一个月为宜。 （二）幼儿园图书区精幼儿园图书区精幼儿园图书区精幼儿园图书区精神环境的创设神环境的创设神环境的创设神环境的创设 心理学研究指出：精神环境可以直接影响幼儿的行为，是幼儿园整个环境创设的灵魂。幼儿只有在感受到安全、关心和爱的氛围中，阅读才会有发生和发展的可能。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024