1.孩子总是丢东西这种情况,家长记得每天在孩子上学前,提醒孩子在下课后,要把文具用品及时放进书包或抽屉里。还要记得,在第二节课上课前几分钟回到教室,把下一节课需要的东西准备好。不要太贪玩,等到上课了再慌慌张张进来。这样虽然麻烦,但东西相对来说安全一些。
2.家长可以给孩子在文具上做一个小小的标记,要醒目且漂亮一些。一来,孩子喜欢,会更加珍视自己的文具。二来,周围的小朋友都知道这个文具是他的,就不会再有那个同学冒着犯众怒的危险再去碰它了。
3.平时应该尽量给孩子买一些普通而朴素的学习用具,好用就行,避免选择一些华而不实,艳丽夸张的学习用品。既分散了孩子的注意力,又容易使其他小朋友产生强烈的好奇心。
4.可以跟孩子沟通,看看他有什么好的计划,鼓励他自己来解决这件事。这时孩子会想两全其美的办法,同时结合这几天的情况,究竟有哪个同学经常有事无事去我那儿,孩子会做个透彻的分析。从而用心留意起来。
5.可以借助老师的力量,毕竟这时一个不好的现象,老师有义务知道,并配合想出解决的好办法。在孩子心目中,老师是极具威严感的,老师的每一句话他们都会听,老师的每一个吩咐,他们都会照做。
孩子还在上小学,孩子这些问题都是常见的,关键是家长要引导得当,孩子才能更好的接受家长的教导
孩子总丢东西,作为父母我们应该学会以下几种方法,希望对您有所帮助:我们需要帮他建立做事顺序,大了就让他自己体会丢东西往事的后果,不要养成这种坏习惯。
1、对孩子有奖有罚
父母可以制定一些奖励制度,就像在幼儿园一样,做错事了老师有奖有罚。告诉孩子,如果把东西弄丢了,就是犯错了,就要受到惩罚。当然如果把东西保管好,也会得到父母给的奖励。
2、父母不要放松警惕
父母在对待孩子爱丢东西的这个行为,不要太大意了,也不要得过且过。父母不要太放松警惕了,该管的时候还是要管。若发现孩子有爱丢东西的行为,就要即使的管教,要阻止孩子的坏习惯。
3、不给孩子太多物品
好吃的好玩的一大堆,孩子要什么,父母都会满足,孩子得来的太容易,就不知道珍惜。父母可以孩子制定一些奖赏制度,若孩子做的好,就可以奖励孩子一些喜欢的东西,孩子得到的不容易,才会懂得珍惜。
4、该批评就要批评
如果孩子屡次三番的丢东西,怎么说都听不进去,那父母该批评的还是要批评。不要认为孩子小,就可以包容,过分的溺爱,只会让孩子更不爱看紧自己的物品,所以孩子丢了东西,父母还是该批评的。
5、丢了要立即寻找
当小孩子把东西玩丢了,不要急着责怪孩子,更不要觉得东西不重要,就不闻不问。这就养成了孩子丢了东西,觉得没什么大不了的,长此以往,孩子认为丢东西是很正常的事,养成了爱丢东西的习惯。
6、父母要做好榜样
父母就是孩子最爱模仿的对象,父母的习惯就会成孩子的习惯,父母喜欢收拾屋子,收拾自己的物品,孩子就会跟着父母的习惯,觉得收拾是很平常的事情,让孩子把收拾成为一种习惯。
对孩子有奖有罚,父母可以制定一些奖励制度,就像在幼儿园一样,做错事了老师有奖有罚。告诉孩子,如果把东西弄丢了,就是犯错了,就要受到惩罚。当然如果把东西保管好,也会得到父母给的奖励
父母不要放松警惕。父母在对待孩子爱丢东西的这个行为,不要太大意了,也不要得过且过。父母不要太放松警惕了,该管的时候还是要管。若发现孩子有爱丢东西的行为,就要即使的管教,要阻止孩子的坏习惯。
不给孩子太多物品。好吃的好玩的一大堆,孩子要什么,父母都会满足,孩子得来的太容易,就不知道珍惜。父母可以孩子制定一些奖赏制度,若孩子做的好,就可以奖励孩子一些喜欢的东西,孩子得到的不容易,才会懂得珍惜
该批评就要批评。如果孩子屡次三番的丢东西,怎么说都听不进去,那父母该批评的还是要批评。不要认为孩子小,就可以包容,过分的溺爱,只会让孩子更不爱看紧自己的物品,所以孩子丢了东西,父母还是该批评的。
丢了要立即寻找。当小孩子把东西玩丢了,不要急着责怪孩子,更不要觉得东西不重要,就不闻不问。这就养成了孩子丢了东西,觉得没什么大不了的,长此以往,孩子认为丢东西是很正常的事,养成了爱丢东西的习惯
不让孩子碰贵重物品,不要太贵重和很重要的东西给孩子玩,孩子再懂事都是个孩子,爱丢东西是天性,若要是把贵重东西弄丢了,打骂孩子也不好,毕竟自己也有责任,所以不要让孩子碰贵重物品。
父母要做好榜样,父母就是孩子最爱模仿的对象,父母的习惯就会成孩子的习惯,父母喜欢收拾屋子,收拾自己的物品,孩子就会跟着父母的习惯,觉得收拾是很平常的事情,让孩子把收拾成为一种习惯。
宝宝丢东西的原因大概有三种,
第一种是探索 ,
第二种是想要吸引注意力 ,
第三种或是其他心智问题(例:自闭)。
探索外在世界宝宝出生后四个月,注意力开始向外转移 ,他们对这个既熟悉又陌生的环境充满了好奇心 ,一岁之后,他开始用丢掷东西的方法去探索外在
,包括:为什么不同的东西丢出去会出现不同的声音 ?如果我换种方式丢,会不会出现不一样的结果?通过扔东西 ,增强了手脚协调的能力。
慢慢诱导他