我们的复数学习，有这么几个特点：
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一、极其简单
跟英联邦的复数相比，我们的复数教学，完全不可同日而语，
差别之大，令人吃惊。我们仅仅停留在什么实部虚部的区分，
什么取值范围，什么几次幂的结果是什么，完全停留在最最
基本的起步阶段，运用到积分方面，还极其遥远，遥不可及。
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二、概念混乱
复数、虚数混为一谈，3+5i，称为虚数的教师比比皆是，然
后把5i称为纯虚数，似乎还有什么不纯的虚数？说到 i 时，一
定画蛇添足地说一句，这是虚数单位。
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三、自相矛盾
十有八九的教师，一边声嘶力竭地教复数，一边又喋喋不休
地自我否认，认为虚数在自然界是不存在的！还教什么呢？
还鬼混什么呢？不但没有跟实际应用相结合，反而时不时地
自打耳光！给学生什么心理暗示？
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四、题型僵化
比较一下现在的复数方面的考题，跟百年前有什么不同？有
什么进化？出题人百多年来的修炼成果在哪？有没有修炼过？
一叶知秋，令人发指！
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从实物引入虚数确有困难。虚数在数学理论中获得认可首先是逻辑真理的作用，而不是复数的实践应用。复数在自然科学中的应用是公理化的复数逻辑系统建立之后的事情。
这个没啥问题的吧。
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