用下面的情境中选择一两个，就心情好与不好这两种状态，分别写几句话走在小巷里？

1、走在小巷里，路旁的树枝好像在向我点头，树叶沙沙作响，好像在为我鼓掌。

2、走在小巷里，路旁的小树耷拉着脑袋，显得毫无生气。树上的鸟儿喳喳地叫着，好像在笑话我。

根据情境发挥想象进行写作，这是今年很多学校写作训练的一个重点；写作时一要看清命题的具体要求，按要求形成文字。

扩展资料：

情景写作要明白与体现“情境”写作的意义。情境写作能很好地体现考场文对同学写作时“真情实感”和“创作能力”的要求。所以写作时一定要把“情境”放在特定的生活环境之中，让写作内容真实生活，有时代性;同时主题的表现不能太直白，最好能以小见大，揭示生活的普遍性。像以“累”为“情境”的考题就有写作的时代性，很能引起我们写作的共鸣。

如果只仅仅写我们同学学习的“累”,人们工作、生活的“累”，写作的内容也真实，不过主题的表现就一般了;而写同学或家长盲目跟风和追求虚荣，诸如“考级”、“竞赛”等追求“伪证书”等攀比补课的“累”以及“择校”、“假期游学”、“出国留学”等跟风虚荣的“累”，内容不仅生活，主题的揭示也更能引发人思考:我们原本可以不累的，我们的累是被自己绑架的。

我蹦蹦跳跳的在小巷里走着。健步如飞，浑身带着劲儿，心情愉悦，想要炫全世界呐喊我此刻高兴的心情。。我恨不得立刻飞到我心爱的人身边。我要告诉所有我的亲人，我高兴我快乐。这是写心情好的句子。我心情郁闷的走在小巷里，脚步像灌了铅一样。提不起劲儿。仿佛世界都是黑暗的。周围的小树也好像在嘲笑我。这一段路好像要走100年才会走完。这是描写心情差的句子。

心情好我高兴的在小巷里走着，天上的小鸟唱着动听的音乐，太阳公公微笑着对我打招呼。心情不好我自己一个人走在那幽静的小巷里，小鸟在那叽叽喳喳的不停，真烦人

心情好。这次比赛拿了第一名，我走在小巷里，感觉树好像在向我招手。云朵好像在对我微笑，小鸟叽叽喳喳的，好像也在为我高兴，心情不好。这次体育达标没及格，我走在小巷里树好像在为我伤心。花儿无精打采的样子鸟叽叽喳喳的仿佛在安慰我不要气馁。