公立学校和私立学校的区别？

1. 师资

我个人认为一个学校的师资是挺重要的，老师的好坏对孩子的影响是不一样的，就环境来说，良好的学校风气对幼小的孩子来说是一个成长的乐园，作为孩子的启蒙老师，优秀负责的老师会让孩子受益匪浅。

就师资来说，我觉得公立幼儿园的老师要好些，他们差不多都是师范专业毕业的，而且很少出现网上的虐童事件，但无可避免的是大多数的教法可能比较呆板教条，不能够激发孩子们的兴趣，培养思维的发展。

而私立学校感觉是谁都可以教，非专业的也比较多，什么样子的都有。现在私立学校也分贵族和一般，贵族的幼儿园没的说，老师都是经过层层筛选的，而一般的幼儿园就不敢保证了，老师的质量良莠不齐，需要去学校看看和打听一下他的教学怎么样。

2. 费用

费用，应该也是爸爸妈妈最关心的问题之一。首先来说公立的幼儿园费用肯定是相对便宜的，因为有国家财政的支持，但是学校的环境，食物和照顾力度可能不及私立幼儿园。公立幼儿园的伙食也比较正规，可能没有私立的丰盛，公立的学校老师有限，带的孩子比较多，不可能每个都照顾周到，尤其是一些内向的孩子。对于我们来说，私立的幼儿园可选择比较多，费用自然比公立的高。

关于私立幼儿园我们可以选择一些离家近的这样也方便接送孩子。私立幼儿园的环境因费用高低的不同也会有区别，费用高的，那它在基础设施，教师管理，伙食的营养搭配，孩子的生活用品上以及照顾孩子的精力上会更好，费用低的这些条件则会相对差些。

3. 学习

公立幼儿园主要以孩子的快乐情感为主体，注重培养孩子的情感教育，独立生活的能力，良好习惯等的培养。而私立幼儿园要学习的东西比较多，如汉语拼音算数，还有双语，提前把一二年级的东西学习了，这样会使孩子产生早期的厌学情绪，除此之外也有唱歌跳舞各种兴趣班，满足了孩子的好奇心，但是同时也会加重孩子的“负担”，过多的学习可能会导致孩子童年的不快乐。

讨论学校就离不开办学主体、教师、学生。先从办学主体说起，这是老师和学生
得以工作和学习的基础。
先说民办学校，民办学校的兴起应该起源于上世纪九十年代末，那时正是打工热潮。一方面，家长外出打工，孩子不宜带在身边，在家里，又少人照管；另一方面，打工者的收入有了明显提高，有了去高学费私立学校上学的基础；当然，在很多地方，公办学校教育的不景气也是家长选择民办学校的一个主要原因之一，又加上国家结合我国的国情实际，鼓励社会力量为国家的教育事业添砖加瓦，创办私立学校。在这种情况下，民办学校开始蓬勃发展起来。
民办学校的崛起，从利益上来说，受益最大的就是民办学校的办学主体
----
学校老板们
----
好多民办学校老板有了不错的回报。这些社会办学者若想取得丰厚的回报，就要能够
招收到学生、留得住学生。为了这一目的，民办学校有了两极分化。急功近利的民办学校招
生时，说的天花乱坠，开学后，只顾哄孩子开心，考试时，或自己出题降低考试难度、或弄
虚作假提高学生成绩。纸里包不住火，这些学校也是最先倒下去的一批。有一定脑子或事业
心的老板们呢，确实真抓实干，提高老师待遇，加强教师管理，不断深化改革，提高教学效
果，学生在这里的学习成绩也有了明显的改善。
民办学校的利益所在决定着它的企业性的特点，低投入、高回报，以市场为导向。高考是指挥棒，他们就狠抓学习成绩；长们开始明白学生综合素质的重要，他们便开始培养孩子的礼仪的各种素质。他们会有媚俗的特点，当然这些特点不一定是坏事，或很多时候会起到好的作用。
综上所述，民办学校具有以下特点：
第一，民办学校的管理很严格，类似于公司的管理制度，老板发了工资，老师就要对工资负责。
第二，民办学校较专制，就是有了工会也是摆设，仅仅对老板负责。第三，民办学校的节奏较紧张无论是老师的工作还是学生的学习，目的只有一个出成绩。第四，民办学校的生源很复杂，较难进行教学和管理。
再说公办学校的办学主体。公办学校的办学主体是ZF。
ZF办学有着得天独厚的优势。首先，公办学校有着不错的福利待遇，公办老师较少有打工思想，教师队伍比较稳定；其次，公办学校有着丰富的教学资源和培训资源，特别是在网络较发达的今天，公办学校的各种培训机会是民办学校所不能比拟的；第三，公办学校的工作、学习环境较宽松，有利于老师学生放开手脚发挥自己的特色；第四，公办学校的组织较健全，各种教育教学活动较正规。
有了这样的基础，公办学校和民办学校的老师也就有了区别。
在民办学校，教师实行的是真正的聘任制（公办学校虽然也提了好多年教师聘任制，可惜直到今天还是没有实质性的进展），优者进、劣者汰，老师的压力较大。特别是一些待遇较好、较容易招到老师的学校，竞争比较惨烈。这就要求民办学校里的老师要想方设法提高学生的成绩。大多数民办学校里的老师肯定不是最优秀的，怎么提高成绩？我见得最多的是挤、卡。一天将近十节课不说（这说的还是小学，中学更是达到十二节之多），就连课间时间，也能看到好多孩子在被老师补课，更不用说副科时间。学生的资料也是做了一摞又一摞。在这样高强度压力下生活的师生，其生活状态可想而知。老师是成人，暂且不说，学生呢，成绩好的要经受一次有一次无意义的学习、锻炼（私立学校要照顾差生，要面向所有的孩子，交学费时谁也不比谁少交，差生学不好一样要流失，生源即是财源），因为这些知识他们已经学会了；中等及中下等学生在公办学校，老师不会花那么大的精力去这样要求他们，短期内会有一个提升。但学习，不仅仅是只有努力就够的，除非是在家老师管不住、又很聪明的学生。久而久之，成绩好的学生，在每年新招来的学生里不再崭露头角，中等及中下等学生在中游徘徊。
有人会说，那么为什么私立学校还那么红火？除了上面说的社会环境和社会生活的原因外，主要是家长有一个攀比心理，有一个“便宜没好货”的心理。前者是指，在私立学校里，按一般的消费水平，每生每年需六千余元。看见别人家的孩子在私立学校上学，我家孩子若不去好像低人一头。后者是指，在公办学校上学，不交学费，老师干和不干一个样，干
好干坏一个样，
老师会好好教吗？在私立学校呢，
就可以花钱买放心
（这一点有时也不全无
道理）
。除此之外还有一个受以上观点影响而盲从的心理。

首先是责任意识。在私立学校，家长交了学费，老板就要对家长的学费负责。换句
话说，私立学校要
CS
的是商品，它要使自己的商品合格，赢得客户的满意，进而赢得更多
的客户，
获得更大的利益。
对家长负责，
第一就是要提高学生的成绩。
所以，
在私立学校里，
老师们都非常的有责任心，
或者说被迫要非常有责任心。
而人又是一种很奇怪的生物，
这种
“
负责任
”
也会养成习惯，
我见过很多在私立学校工作过的老师，就是到了公办学校，一样会
尽职尽责。其次，民办学校里也要搞教学研究。
民办学校要高薪聘请一部分教育名人和教学能
手，一是为他打造品牌，
一是为他提高教学。
有了这些教育精英的加盟，他们的教学研究就
会展开，而且，如前所述，这些精英们要为学校的工资负责，搞教研会很卖力，哪怕是看上
去卖力。在那里，听课是经常的事，公开课、过关课、示范课，层出不穷。一个老师若想在
那里站的住脚，进而有所提升，他就需要既考好成绩，又讲好课。这样，那里的老师不想提
高都难。
很多初进民办学校很平常的老师，
经过几年的打磨都成了教学能手。
不是别人教给
了他多少东西，是他自己逼着自己提高了自己。
第三，民办学校里的学生。民办学校里的学生情况很复杂，既有官员的孩子，也有
商人的孩子，既有正式工作者的孩子，也有打工者的孩子，但他们有一个共同的特点，
家境
不错。家境不错是好事，也是坏事。这样的孩子很多很娇气，很多很蛮横，很多很无理，很
多很调皮。
他们或是因为家长外出疏于管教，
或是因为家长位高权重而过于溺爱。
更多的是
在别的学校收拾不了的孩子，
当然也有很多怕在农村老家耽误了孩子的前途而送到私立学校
的，成绩不错的孩子。管好这样一班孩子，是需要一定能力的。管好需要一定能力，留得住
更需要一定的能力。
所以私立学校的老师不仅有高度的责任心，
而且还有很强的爱心，
哪怕
是被逼出来的爱心。我上面说过，久而久之就养成了有爱心的习惯了。
希望大家都对公私学校做一个比较，
取长补短，进而提升我们的教育。

1、公立学校的老师由国家教委发工资，私立学校的老师由校长发工资；2、公立学校的建筑物由国家出钱修建，私立学校的建筑物由私人老板修建或者承租；3、公立学校的各年级课程由国家教委制定，私立学校的课程有一定的灵活性；4、私立学校的收费一般高于公立学校的收费；5、公立学校注重统一管理和教学，私立学校稍微偏重因材施教。

先说公立学校，因为公立学校都是免费的，面向英国国籍的学生。而国际学生只能去私立学校。
公立学校主要就是看学区，按照家离学校的距离录取，越近越好。伦敦有些超级热门的公立学校的catchment area 去年的公布是120-130米，也就是说你家窗户打开看不到校门口就没戏了。公立中学有grammar school 文法学校，相当于我们的重点中学。这是公立学校说的11+考试入学的。考试首先也是按地区报名，不是说你住很远可以跨十万八千里去考，但是范围一般还是比较大。考试是千人考，一个学校几千个人收120左右。英格兰有163所文法学校，平均一年收100-150人，总数大概2万人。而去年六年级的应届毕业生有大概69万人，可以想象惨烈程度。好的文法学校高中毕业成绩几乎可以和顶级私立媲美。但是毕竟是免费的啊，很多家长为了能进文法学校也是拼尽全力。

私立学校是由传统公学开始的，因为顶级私立基本都是数百年历史的学校，他们创办初期就是男校，那个时代没有女校存在，所以保留下来现在还是男校。有的学校在近代改成的混校，也有的学校改成了部分混校，就是在高中部分16-18岁收女生，13-16还是男校。女性可以上学也就是近百来年的事情，所以最古老的女校也就100多年历史。

私立学校因为财政独立，学费收费高昂。所以有着相对公立学校碾压式的更好的硬件设施，更高的师生比，更多的教学资源支持学生。

私立学校的优质可以用下面一段数据来验证：只有 7% 的英国人接受私立学校教育，但是有 50% 的牛津剑桥学生来自于私立学校，80% 的政府要职人员毕业于私立学校， 38% 的伦敦奥运会英国奖牌得主出自私立学校。

公立和私立学校，是承办者的角色不一样，一个是政府出资并进行管理，一个是民间资本举办，并由民间人士管理。但无论公立还是私立，都要按照国家规定开展教学和管理活动，因此对学生来说，没有本质的差别。当然，某些差异还是有的，有的地方公立学校办得非常出色，师资力量雄厚，教学效果极好；有的地方则是私立学校非常好，有特色，受人欢迎。在收费上也有一定的差异，公立收费便宜一些，私立则要贵不少。