学生上课回答问题被嘲笑，老师应该如何处理？

引言：如果一个学生在课堂上回答问题被嘲笑了，老师就要赶快制止这种现象不要让学生受到伤害。学生小的时候自尊心比较强，老师如果不对班上的同学进行制止，学生就会非常的自卑。小编今天就来跟大家说一说，学生上课回答问题被嘲笑，老师应该如何处理。

一、老师该如何处理？

老师虽然要尊重学生，但也要考虑到学生的权利，如果学生在班上一直被别人嘲笑的话，孩子不仅自卑也会变得很胆小。老师要教育学生，要学会尊重其他同学，虽然其他同学答不出来，但是也要一定尊重他们。老师要告诉学生回答问题的时候要举起自己的小手，这样才能有回答问题的机会，老师可以给班里面设置一下奖励机制，告诉孩子如果回答的比较好可以获得奖励。老师要善于解决这样的问题，不要让孩子受到伤害，孩子如果受到伤害，孩子的心里面就会非常的难过，不愿意去跟别人交往。老师要多多鼓励一下学生，不要让学生的心里感觉到很不舒服。如果一个学生经常被别人嘲笑的话，学生就不敢再站起来回答问题了，老师要多多鼓励这个学生，告诉学生你是最棒的。

二、对学生进行提问

如果老师想改变这种现象，最好的方式就是提问其他同学，让其他同学来回复这个问题，看一看大家是否都已经掌握了，老师不要去接学生的话语。如果老师总是看到学生被嘲笑的话，要跟其他的同学谈一谈，看一看两个人之间是不是存在着什么样的矛盾，不要让学生总是嘲笑别人，会对别人产生不好的影响，别人也会非常难过。有些学生需要得到老师的夸奖，老师就要适当的去鼓励一下学生。

在班上做好教育引导工作，指导学生哪些方面是值得提倡的，哪些方面是不应该做的。同学之间要互相鼓励，切莫嫉妒、打击报复和互相嘲讽。其次，在班上召开有关这方面的活动，让学生畅所欲言，谈谈嫉妒、打击报复和互相嘲讽同学提问问题的危害。通过活动，统一同学们的认识，提高同学们的合作意识，融洽同学之间的关系，学生上课回答问题的积极性就会大大提高。

教师要精心设计所要提问的问题,让学生感到能回答,或者跳一跳就能回答的问题.另外,在选择回到的对象上要有得放矢.帮助学生建立信心.这样才能让学生开口回答问题.
教师尊重学生，有效疏通师生情感，学生就取信于师，乐意听凭教导；教师教态亲切感人，语言幽默风趣，富有吸引力，课堂气氛就显得愉快和谐，学生就能无所顾忌，畅所欲言。相反教师高高在上，表情严肃僵硬，学生自然会望而生畏，小心谨慎地抑制自己的行为。想要让生性胆小的学生也能勇敢地举起自己的小手，教师需要将重心下移，俯下身子，多和学生谈心做朋友，做一个平易近人、值得学生信赖的老师。

善于“捕捉”学生的优点及时鼓励。
对学生正确的学习态度、好的学习结果应及时给予肯定，这种强化机制能激发和维持学生的学习积极主动性，增强学生进一步达到学习目标的愿望。

针对学生的表现具体评价。
要针对学生的表现具体评价，不能过于笼统，使学生听起来糊里糊涂的，只说一句“你真棒！”、“太好了！”“你真了不起”等类似的激励，其效果就不如具体评价的效果好。

鼓励方式要灵活多样。
教师或运用语言、或通过爱抚、或传递微笑、或耐心等待、或物质奖励……只有在教学中巧妙运用各种各样激励的手段，学生才能畅所欲言、兴趣盎然。

老师这个时候就需要把其他学生批评一下，而且也需要鼓励这个孩子发言，可以私下跟学生沟通一下。

找到回答问题的学生回答问题时的闪光点进行鼓励。
如果是课堂上自主回答问题这一定竭力表扬鼓励孩子主动回答问题的积极性。
如果是课前提问问题学生没有复习预习，就鼓励他课下认真复习预习下次上课一定会进步能打击到学生的积极性！

首先制止这种行为的继续，鼓励回答问题的学生，批评嘲笑者，同时教育引导学生不该嘲笑回答问题的学生。