教育心理学结构不良问题

美国教育心理学家乔纳生等人根据建构主义理论提出新知识类型划分标准，将知识划分为三类：结构良好领域的知识（即以概念和技能为基础的知识）、结构不良领域的知识（以相互联系为基础的知识）、精细结构领域的知识（图式化的模式知识）。
比如，通常的物理数学题目，算是结构良好问题；而写篇作文、策划一项活动、经营一家公司使之盈利等算是结构不良问题。
心理学就像灌木丛，心理学就是不缺概念和理论。

学者在学科学习中遇到的许多问题都是结构良好的问题（well-structured problem），即那些有明确解决方法的问题。即其初始状态、目标状态、操作以及问题解决方法都是明确的。可以选择一个定义良好的途径来达到解决问题的目的。 eg:比如求解边长为2cm的三角形面积，之类的，
与结构良好的问题相对的就是结构不良问题（ill-structured problem），即那些没有明确解决方法的问题。 即其初始状态、目标状态、甚至问题解决方案都不明确。这类问题没有明确的解决途径。比如画一只好看的小鸟，那么，小鸟怎样才算好看，这没有明确的标准或者答案之类的。

写作文是结构不良，写命题作文是结构良好还是不良？

什么意思，不明白