怎样更好的理解高中历史概念

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要明白，历史课本的编写得益于马克思主义的历史研究，即将马克思主义运用到历史研究中。

阶级，英文为“class”，指的是不同的群体。群体之间的区分在于占有的社会资源或社会地位，而各群体内部的人们具有同质的社会地位。
政治制度，指在特定社会中，统治阶级通过组织政权以实现其政治统治的原则和方式的总和。
矛盾，是使历史发展与社会运行的原因。

对于概念的理解仅举以上三方面。真正说来，要理解课本上对历史的叙述，需要的基础知识是马克思主义基本原理（以下简称“马原”）。马原的内容高二政治会教的，即“哲学”。因而，要想充分理解历史，需要结合政治；而且一直以来，在中学教学中，政—史不分家。

那么我简单介绍一下马原，以及一些理解思路：
一般高中历史课本分为政治史、经济史、文化史；分别叙述政治制度的迁流、经济结构的演变、思想文化的推演。
马克思主义认为，1、“一切历史是阶级斗争的历史”，这是《共产党宣言》的开篇第一句，谨记！因而，可以从这方面理解，政治制度的更迭是因为相应阶级在争取统治权。2、经济基础决定上层建筑，一个阶级想要完成政权的建立，需要生产力的支持和自身阶级成员有足够的资源可以利用，这点参考英国资产阶级革命。3、社会存在决定社会意识，从这方面可以理解，一种思想的诞生是依附于社会所提供的条件，这一点参考英国资产阶级革命后亚当斯密撰写《国富论》。4、社会意识反作用于社会存在，从这方面可以理解，思想文化可以影响社会运行，这方面可以参考启蒙运动与法国大革命、美国独立战争之间的关系。

在“政治史”方面，最需要联系马原的历史唯物主义。相对来说，经济史与文化史则更多联系辩证唯物论与政治经济学，如果同时联合政治史来理解会更好。

历史唯物主义、辩证唯物论、政治经济学，是马克思主义的三大成分，都是高中政治要教的。记住，要想充分高中历史，一定要联系政治！