怎样区分多动症儿童与好动的儿童？

    儿童多动症，是一种常见的儿童行为异常问题，主要表现为注意力不易集中、注意短暂、活动过多、情绪易冲动等，以致影响学习成绩。

多动症的症状：

　　(1)注意障碍

　　常表现为注意力集中困难，不能专心听课或做作业;容易被外来刺激干扰，注意力分散;不善于注意力的分配和转移，严重影响对新事物的认知、理解和记忆。

　　(2)情绪不稳定

　　同样一种刺激，对一般学生来说，不会引起激惹或情绪波动，而对多动症患儿来说，就可能激惹，引起冲动、发牌气，或悲伤、忧虑等。

　　(3)自卑恐惧心理

　　多动症患儿因为行为问题、情绪问题和学习成绩差等原因，不受同学、老师的欢迎，常受家长的责备或惩罚，甚至打骂，因此容易产生自卑和恐惧心理，害怕家长的惩罚，有时不敢回家或害怕上学。

　　(4)反感厌恶情绪

　　由于经常受到家长训斥、打骂，老师、同学的指责，就会产生反感和庆恶情绪。有时会产生一种选避现实的思想，采取说谎欺骗的方法来应付家长，甚至出现逃学、出走等行为。

　　(5)意志不坚定

　　多动症患儿有时也能认识到自己的问题，也想下决心改正，或在外界压力下也能完成作业。但由于缺乏坚强的毅力和恒心，不能改正自己的缺点，或事过境迁，老毛病重犯。

　　(6)厌学

       多动症患儿由于注意力集中困难，多动、冲动及认知困难等原因，学习成绩不稳定，会逐渐出现学习困难。

　　1.正常好动的孩子，虽然也有注意力下注意力集中的表现，能集中注意力在感兴趣的事情上，但很少分散注意力。多动症的孩子不行。

　　2.一个正常的孩子虽然表现得漫不经心，比如在课堂上搞小动作，甚至吵闹打架，但当他意识到要控制自己时，他就能控制自己。患有多动症的孩子无法控制自己。

　　3.正常儿童在做快速、重复和旋转动作时表现灵活。患有多动症的孩子笨手笨脚。

　　4.神经兴奋剂能让正常孩子兴奋。但是多动症的孩子服用后很快表现安静，动的少，相对集中。当他们服用镇静剂时，他们会变得兴奋和活跃。

　　所以，对于疑似的孩子，给他们喝点咖啡或者浓茶是可取的。如果孩子没有表现突出，希望家长不要随便带孩子去精神病院治疗，否则会给孩子不良的心理刺激，也不要随便告诉孩子你是多动症。这样做会影响他们的智力发展，增加他们的精神负担。

　　一般来说，小儿活泼、好动甚至顽皮，都是孩子的天性。但是，不少家长见孩子上课思想不集中、课上做小动作或作业敷衍了事、成绩不佳而认为孩子得了多动症
，到处求医服药。但是调查结果表明，真正的多动症只占其中的l／3，其他2／3的儿童都是属于贪玩或者缺乏学习兴趣。孩子顽皮好动与多动症有本质的区别，区别在于以下几点：
　　1.注意力集中的差别。多动症的孩子无论何时何地，都不能较长时间集中注意力，即使是一般孩子最喜欢看的动画片、连环画、棋类游戏等，也不能专心致致欣赏；但顽童却全然不同，在干自己爱好的事情时，能一神贯注，并且还讨厌别人的干涉和影响。
　　2.意志力的差别。顽皮儿童的多动常具有一定的目的，并有计划及安排，他们具有较强的意志力；而多动症患儿却意志力薄弱，做事有始无终。
　　3.自我控制能力方面的差别。顽皮儿童在严肃的、陌生的环境中，有较强的自我控制能力，能安分守已不再胡乱吵闹；而多动症儿童则无此能力，经常不分场合，在一些严肃的场合也做出越轨的事情来。
　　4.动作的灵活性方面的差异。正常儿童做快速、反复和轮换动作时，表现得灵活自如；而多动症患儿却表现得很笨拙。
　　总之，对多动症的诊断必须慎重，不能轻易下多动症的结论。儿童的心理发育决定了儿童求知欲望强、好奇心重，常在玩耍中逐步获得知识，渐渐聪明起来。这也就是说，好动、顽皮是儿童的特点。正因为如此，对于儿童的好动、活泼应视为好现象、好倾向，应正确引导，不能厌烦阻止，否则将会妨碍儿童智力及心理的正常发展。每一个家长，对于顽皮儿童，不要用成人的标准去要求孩子，应该掌握儿童的心理特征，加以耐心引导。