如何发挥班集体的教育作用，培养学生自我管理能力

首先要从思想上更新管理观念，确认每个学生在班级中的主体地位、权利和义务，尊重学生的人格、个性，加强自主意识和民主意识的教育，以“我是班级管理的主人“为主线，引导学生参与班级管理目标的制定。教师只有尊重学生，信任学生，师生之间才能够互相理解，建立起深厚的感情，那么，教师说轻说重学生都乐于接受。教师只有用真诚的爱去对待每一个学生，不厌烦，不偏心，经常设身处地的为学生着想，通情达理地解决问题，才会成为班级的核心，带动学生形成一个温暖的集体。集体舆论对班级每个成员都产生强有力的教育作用，使他们把自己的一言一行、一举一动都和班集体联系起来。班主任该如何发挥班集体的教育作用？使形成良好的集体舆论。
“五育并举，德育为首”，实施素质教育是全面提高教育质量的关键。而班主任是班级思德教育过程中的直接教育者，组织者和领导者，在学生的思德教育中发挥着重要的作用。

班集体的教育作用发挥好了，可以起到事半功倍的作用。需要经常对学生进行集体主义教育，增强学生的集体荣誉感。积极带领学生参加学校组织的集体活动，争先创优，活动中让每个学生出谋划策，培养学生的参与热情。培养学生的自我管理能力，可以让学生轮流当值班长，管理班级事务，卫生小组，轮流当组长。然后对每个人的当值情况进行民主评议，奖励优良，激发学生管理班级事务的积极性。教师尽量放手让学生自我管理，凡是学生自己能完成的事务都放手。教师做好指导。