1.内容上交代主人公，引出下文我教他生病的必要性；结构上提引全文，引人兴趣。
2。“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。
作用：通过语言描写，表现儿子此时的虚弱无助，为下文我对儿子的心疼和心狠做铺垫。
3。艰涩和将时间比喻成沙漏，既巧妙又真切地体现出自己对儿子的担忧和母亲的爱；同时巧妙的连接了上下文，使行文流畅自然。
4.磨练他：让儿子自己学得坚强 懂得照顾自己
磨练自己：不知道
“磨炼自己”：让自己忍痛割爱，坚持磨炼儿子。
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